정신분석 인간중심 게슈탈트의 상담이론에 관하여 요약작성하고 이론들 간의 차이점을 나타내시오

소개글

정신분석 인간중심 게슈탈트의 상담이론에 관하여 요약작성하고 이론들 간의 차이점을 나타내시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 정신분석, 인간중심, 게슈탈트 상담이론 요약
1) 정신분석 상담이론
2) 정신분석 상담이론
3) 게슈탈트 상담이론
2. 정신분석, 인간중심, 게슈탈트 상담이론 차이점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

란 분명하고 강한 게슈탈트를 형성할 수 있는 능력이라고 할 수 있으며 인간의 삶은 게슈탈트의 형성과 해소의 반복 순환이라고 할 수 있다. 이러한 점에서 정신분석 상담이론은 과거의 좋지 않은 부분을 소거하여 보다 나은 삶을 살기 위한 소극적 상담이론이고 인간중심과 게슈탈트 상담이론은 현재 보다 나은 혹은 완전한, 강한 게슈탈트를 형성할 수 있도록 도와주는 적극적 상담이론이라 하겠다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 정신분석, 인간중심, 게슈탈트의 상담이론에 관하여 요약작성하고 이론들 간의 차이점에 대해 살펴보았다. 세 가지 상담이론들은 각기 다른 인간관을 가지고 이를 통해 상이한 방법으로 상담을 진행한다. 정신분석 이론에서 인간은 결정론적인 인간으로 보고 있고 이에 반해 인간중심 이론에서는 자율능력을 갖춘 인간으로 보고 있다. 또 게슈탈슈 상담이론에서는 인간을 욕구가 충만한 인간으로 보고 이에 따른 상담을 진행하는 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 이순형, “아동복지 이론과 실천”, 학지사, 2006
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
- 김경애, “프로이트의 정신분석 상담 기법을 통한 인성교육 연구”, 부산대, 2005
- 윤진섭, “게슈탈트 집단상담 프로그램이 학습부진아동의 자기효능감과 학습태도에 미치는 효과”, 부산교대, 2016
- 남보라, “아동ㆍ청소년 대상 게슈탈트 집단 프로그램의 효과에 관한 메타분석”, 광운대, 2016
- 권두승외, “성인학습 및 상담”, 교육과학사, 2009

키워드

정신분석 상담이론,   인간중심 상담이론,   게슈탈트 상담이론,   차이점,