목차
에릭슨의 심리사회이론
I. 에릭슨의 생애 및 배경
II. 주요 개념
1. 자아
2. 발달의 위기
3. 점성원리
III. 심리사회적 발달단계
1. 1단계 : 신뢰감 대 불신감
2. 2단계 : 자율성 대 수치심
3. 3단계 : 주도성 대 죄책감
4. 4단계 : 근면성 대 열등감
5. 5단계 : 자아정체감 대 자아정체감 혼란
6. 6단계 : 친밀감 대 고립감
7. 7단계 : 생산성 대 침체성
8. 8단계 : 자아통합감 대 절망감
IV. 에릭슨 이론의 평가
* 참고문헌
I. 에릭슨의 생애 및 배경
II. 주요 개념
1. 자아
2. 발달의 위기
3. 점성원리
III. 심리사회적 발달단계
1. 1단계 : 신뢰감 대 불신감
2. 2단계 : 자율성 대 수치심
3. 3단계 : 주도성 대 죄책감
4. 4단계 : 근면성 대 열등감
5. 5단계 : 자아정체감 대 자아정체감 혼란
6. 6단계 : 친밀감 대 고립감
7. 7단계 : 생산성 대 침체성
8. 8단계 : 자아통합감 대 절망감
IV. 에릭슨 이론의 평가
* 참고문헌
본문내용
함께 하는, 그리고 그들을 위하여 협력하고 봉사하는 '사회적 관심'에서 비롯된다.
(8) 8단계(성인 후기) : 자아통합감 대 절망감
노인기에 해당되는 8단계에서 사람들은 자신의 삶을 되돌아보게 된다. 이 시기는 신체적 사회적 상실에 직면하는 때다. 신체적 노화에 적응해야 하고, 배우자와 친구들의 죽음을 경험하며, 직장으로부터 은퇴하면서 수입의 상실과 함께 사회에서 쓸모없는 인간이라는 심리적 갈등을 겪게 된다. 이러한 갈등을 겪으면서 과거에 대한 회상으로 옮겨 가는데, 이 과정에서 후회나 절망에 직면하여 지나온 단계들의 경험을 다져 최종적인 자아통합을 할 수 있는 기회를 갖게 된다. 자아통합(ego integrity)이란 자신의 삶을 되돌아보면서 자신의 인생을 수용하고 갈등, 실패, 실망 등을 성공, 기쁨, 보람 등과 함께 전체의 삶 속에 포함시키는 것이다. 이 과정을 통해야만 두려움 없이 죽음을 맞이할 수 있게 된다. 자신의 생애를 돌아보면서 보람과 가치가 있었다는 것을 인식하고 오랜 삶을 통하여 노력한 지혜를 획득하면 자아통합감을 얻게 된다. 반면에 반추과정에서 자신이 살아온 삶이 무가치하며, 자신의 행위와 대인관계, 자신의 가치관 등이 후회투성이며, 다른 방법을 찾기에는 너무 늦었다고 생각되면 깊은 절망감에 빠져 들게 된다.
IV. 에릭슨 이론의 평가
에릭슨은 프로이드 이론의 경험적 기초를 확장하여 정신분석 이론의 신뢰도와 적용 가능성을 증가시켰다. 즉, 심리성적 단계에 심리사회적 단계를, 생물학적 영향에 문화적 영향을, 자아방어에 자아정체감을, 비정상적인 연구대상에 대해 특정한 문화적 시각에 비교문화적 시각을, 아동기에 대한 성인의 회상에 마동에 대한 관찰을, 그리고 아동발달에 성인발달을 첨가시켰다. 특히, 인간발달에서 전 생애 발달적 접근을 한 점과 문화적 상대성을 인정한 점은 에릭슨의 매우 중요한 공헌이라고 할 수 있다. 아동의 성장발달에 있어서 발달단계별 양극의 대립되는 개념으로 심리사회적 위기를 제시하고, 긍정적 발달 쪽으로의 성취가 다음 단계의 발달에 도움을 주는 것으로 설명하고 있다. 각 단계의 과제는 자아 측면과 사회 측면에 관한 발달과제이고, 사회적 현실과의 상호관계에 있어서 자아에 대한 발달과제다. 또한 이 이론은 성격연구의 다른 이론들에 비해서 환경 요인을 세분할 것을 강조함으로써 성격 이론에 큰 기여를 하였다.
생후 초기 경험의 중요성을 주장한 것은 프로이드의 이론과 일치하지만, 프로이드는 특정 단계에서의 실패를 되돌릴 수 없는 것으로 본 반면, 에릭슨은 언제라도 적절한 사랑과 보살핌으로 실패에 대한 수정이 가능하다고 보아 프로이드보다 낙관적 견해를 드러낸다.
그럼에도 에릭슨의 이론은 개념체계가 명확하지 않고 불분명하다는 지적을 받고 있다. 발달의 원인에 무엇인가에 대한 설명이 부족하고, 단계이론에서 각 단계로의 전환이 어떻게 이루어지는지 그 기제가 명확하지 않다는 것이다. 또한 그런 문제들로 인하여 그의 이론에 대한 실증적 연구가 부족하다는 점을 들 수 있다.
* 참고문헌
인간행동이해를 위한 심리학 - 김보기/김인기 저, 양서원, 2017
전생애 발달심리학 - 장휘숙 저, 박영사, 2013
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 - Shepard 저, 사회평론아카데미, 2017
발달심리학 - Santrock 저, 이지연/임춘희 옮김, 교육과학사, 2016
의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015
(8) 8단계(성인 후기) : 자아통합감 대 절망감
노인기에 해당되는 8단계에서 사람들은 자신의 삶을 되돌아보게 된다. 이 시기는 신체적 사회적 상실에 직면하는 때다. 신체적 노화에 적응해야 하고, 배우자와 친구들의 죽음을 경험하며, 직장으로부터 은퇴하면서 수입의 상실과 함께 사회에서 쓸모없는 인간이라는 심리적 갈등을 겪게 된다. 이러한 갈등을 겪으면서 과거에 대한 회상으로 옮겨 가는데, 이 과정에서 후회나 절망에 직면하여 지나온 단계들의 경험을 다져 최종적인 자아통합을 할 수 있는 기회를 갖게 된다. 자아통합(ego integrity)이란 자신의 삶을 되돌아보면서 자신의 인생을 수용하고 갈등, 실패, 실망 등을 성공, 기쁨, 보람 등과 함께 전체의 삶 속에 포함시키는 것이다. 이 과정을 통해야만 두려움 없이 죽음을 맞이할 수 있게 된다. 자신의 생애를 돌아보면서 보람과 가치가 있었다는 것을 인식하고 오랜 삶을 통하여 노력한 지혜를 획득하면 자아통합감을 얻게 된다. 반면에 반추과정에서 자신이 살아온 삶이 무가치하며, 자신의 행위와 대인관계, 자신의 가치관 등이 후회투성이며, 다른 방법을 찾기에는 너무 늦었다고 생각되면 깊은 절망감에 빠져 들게 된다.
IV. 에릭슨 이론의 평가
에릭슨은 프로이드 이론의 경험적 기초를 확장하여 정신분석 이론의 신뢰도와 적용 가능성을 증가시켰다. 즉, 심리성적 단계에 심리사회적 단계를, 생물학적 영향에 문화적 영향을, 자아방어에 자아정체감을, 비정상적인 연구대상에 대해 특정한 문화적 시각에 비교문화적 시각을, 아동기에 대한 성인의 회상에 마동에 대한 관찰을, 그리고 아동발달에 성인발달을 첨가시켰다. 특히, 인간발달에서 전 생애 발달적 접근을 한 점과 문화적 상대성을 인정한 점은 에릭슨의 매우 중요한 공헌이라고 할 수 있다. 아동의 성장발달에 있어서 발달단계별 양극의 대립되는 개념으로 심리사회적 위기를 제시하고, 긍정적 발달 쪽으로의 성취가 다음 단계의 발달에 도움을 주는 것으로 설명하고 있다. 각 단계의 과제는 자아 측면과 사회 측면에 관한 발달과제이고, 사회적 현실과의 상호관계에 있어서 자아에 대한 발달과제다. 또한 이 이론은 성격연구의 다른 이론들에 비해서 환경 요인을 세분할 것을 강조함으로써 성격 이론에 큰 기여를 하였다.
생후 초기 경험의 중요성을 주장한 것은 프로이드의 이론과 일치하지만, 프로이드는 특정 단계에서의 실패를 되돌릴 수 없는 것으로 본 반면, 에릭슨은 언제라도 적절한 사랑과 보살핌으로 실패에 대한 수정이 가능하다고 보아 프로이드보다 낙관적 견해를 드러낸다.
그럼에도 에릭슨의 이론은 개념체계가 명확하지 않고 불분명하다는 지적을 받고 있다. 발달의 원인에 무엇인가에 대한 설명이 부족하고, 단계이론에서 각 단계로의 전환이 어떻게 이루어지는지 그 기제가 명확하지 않다는 것이다. 또한 그런 문제들로 인하여 그의 이론에 대한 실증적 연구가 부족하다는 점을 들 수 있다.
* 참고문헌
인간행동이해를 위한 심리학 - 김보기/김인기 저, 양서원, 2017
전생애 발달심리학 - 장휘숙 저, 박영사, 2013
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 - Shepard 저, 사회평론아카데미, 2017
발달심리학 - Santrock 저, 이지연/임춘희 옮김, 교육과학사, 2016
의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015
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