만4세 10월 유아 관찰일지 20명분량(아동관찰일지)21페이지
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소개글

만4세 10월 유아 관찰일지 20명분량(아동관찰일지)21페이지에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

기를했는데 기억하고 도토리를 들고 등원을 했다. 등원하자마자 “선생님, 도토리에요”라고 보여준다. 친구들이 만져보려고 하자 “안돼”하며 과학영역에 가더니 자연물 바구니에 넣는다. 그리고는 돋보기로 보며 관찰일지에 그려보더니 교사에게 보여준다.
주변의 나무 식물등에 관심이 많으며 교실에서 관찰되었던 것은 잘 기억하고 바깥활동시에 되집어 보는 편이다.
의사소통
10월 일 등원시
앞머리를 잡고 웃으며 등원을 한다. “우와, 앞머리 잘랐네? 너무 귀여워”라고 이야기하자 친구들도 달려와 쳐다본다. 그모습에 머리에서 손을 내리고 “우리 엄마도 귀엽다고 이야기했어요”라고 말하고는 머리를 다시 한번 만져본다. “머리길이는 제가 정했는데 엄마가 그대로 잘라 주었어요”라고 설명을 덧붙인다.
다른 사람의 이야기를 들고 맞는 대답을 할 수있을 정도로 태도가 좋은 편이다. 그리고 있었던 일을 문장으로 표현하는 능력도 좋은 편이다.
만4세 10월 관찰일지
결재
담임
원장
누리과정평가
이 름
생년월일
관찰내용
평가
의사소통
10월 일 대소집단활동시간
주말지낸 이야기를 하는데 잘할 수 있다고 손을 든다. 교사가 친구들 앞으로 불러 이야기를 하게 하는데 한손은 교사손을 잡고 이야기를 한다. 이야기를 하면서 눈물이 약간 고일려고 하면서 “마술쇼보고 왔어요”라고 작은 소리로 이야기한다. 이야기하면서 친구들의 눈을 피한다.
많이 좋아지긴 했지만 친구들 앞에서 이야기하거나 주목받는 상황이 만들어지면 아주 소극적인 모습이 된다. 그리고 목소리크기도 더 클 필요가 있다.
예술경험
10월 일 자유선택활동시간-미술영역
종이를 잘라 길게 붙여 동그라미를 만들더니 가운데 작은 동그라미를 붙여 교사에게 보여준다. 교사가 “이거 청진기야?”라고 물어보니 “아니에요. 이건 보석목걸이에요”라고 말하고 목에 걸어보인다.
미술영역에서 많은 놀이를 하는 편인데 특히 다양한 도구를 사용하여 생각하고 있는 것을 표현하는 편이다. 친구를 따라하는 경우는 거의 없을 정도로 결과물이 아주 창의적이다.
신체운동, 건강
10월 일 대소집단활동시간-미술활동
낙엽목걸이를 친구들과 함께 만들기를 하는데 교사가 털실을 제공하고 구멍 뚫린 낙엽을 주었는데 털실에 비해 구멍이 작아 잘 넣지 못하고 있다. 친구00이가 “나는 혼자 할 수 있는데..”라고 말하자 약간 머뭇거리더니 울려고 한다. 계속해도 잘 되지 않자 교사가 구멍을 더 크게 뚫어주자 혼자 쉽게 넣어보이며 활동을 이어간다.
만들기등을 통해 소근육활동이 많이 좋아지긴 하였지만 섬세한 부분 표현에 있어서는 힘들어하기도 한다.
만4세 10월 관찰일지
결재
담임
원장
누리과정평가
이 름
생년월일
관찰내용
평가
사회관계
10월 일 등원시간
등원하면서 머리에 꽃화환모양의 머리띠를 하고 왔다. “우와~ 공주님 같다”라고 교사가 이야기하자 친구들이 모여든다. 친구들이 “나도 써보자”라고 이야기하자 “한명씩 해야돼. 기다려, 어제 내가 산거야. 이쁘지?”라고 이야기하며 친구들 머리에 씌워주며 거울도 가져다 준다.
친구들과 함께 즐겁게 행동할 수 있으며 모든 친구들에게 친절하게 다가가서 활동할 수 있다.
의사소통
10월 일 자유선택활동시간
“애들아, 오늘 내가 사탕을 가져왔다. 내가 나눠줄거야”라고 친구들에게 큰소리로 이야기를 한다. 친구들이 과자봉지를 구경하러 오자 “지금 아니야. 나중에 줄거야. 그리고 해피할로윈이라고 말해야돼”라고 이야기한다. 교사가 그 모습을 보고 영어잘한다고 칭찬해주자 옷을 가리키며 “여기에 스타도 있어요”라고 말한다.
친구들을 좋아하고 잘 따라주지만 자신이 싫고 좋음을 참지않고 그때그때 표현하여 상황을 해결하려고 하는 모습이 강하게 보인다.
예술 경험
10월 일 자유선택활동시간-음률영역
비발디의 사계중 ‘가을’을 들려주며 “가을을 떠올리며 우선 조용히 들어보자”라고 교사가 이야기하였더니 악기를 사용하여 더 떠들기 시작한다. 교사가 지휘자처럼 손으로 표현해볼까라는 말에 두 손을 흔들며 음악을 감상한다. 무슨생각을 하며 흔드냐고 물어보니 “낙엽이 떨어져서 물에 떠내려가는 것 같아요”라고 말을 한다. 음악이 점점 빨라지고 소리가 커지자 동작도 커게 하며 자신의 느낌을 말로 표현한다.
음악으로 표현하는 부분에 있어서도 이해하고 표현을 잘하는 편이다. 소리의 느낌을 말로 표현하고 몸짓으로 표현하는데에도 그 느낌을 잘 표현한다.
만4세 10월 관찰일지
결재
담임
원장
누리과정평가
이 름
생년월일
관찰내용
평가
사회관계
10월 일 자유선택활동시간
등원하자마자 가방을 정리하더니 가방에서 책을 꺼낸다. 그리고는 “선생님, 재미없는책 가져왔어요”하더니 씩씩 웃는다. 그리고는 친구들이 있는 곳으로 가더니 친구들에게 이야기를 하는 것이 아니라 혼잣말을 하듯 말을 하고 웃고를 반복한다. 친구들이 대꾸를 하지 않자 교사에게 와서 말을 건다.
친구들과 함께 놀이에 참여하여 즐겁게 활동하는 태도가 필요하다. 그리고 주변 사람의 생각과 행동을 인정하고 존중하며 배려하는 태도가 필요하다.
의사소통
10월 일 자유선택활동시간
“선생님, 오늘도 우리 아빠가 데릴러 와요.”라고 이야기한다. 이유를 물어보니 “언니가 대상포진인데 병원에 있어서 그래요. 언니가 어제 잠도 잘 못잤데요. 엄마도 병원에서 자요”라고 이야기한다. 교사가 웃으니 “그래도 괜찮아요, 아빠가 해주는 밥도 맛있어요. 제가 좋아하는 햄이나 김을 주거든요”라고 웃으며 이야기한다.
말로 표현하는 활동을 잘하는 편이고 항상 그때그때의 상황을 말로 표현하는 편이다. 하지만 듣는 상대방의 감정이나 반응을 고려하며 표현할 필요가 있다.
예술경험
10월 일 자유선택활동시간-미술영역
낙엽을 실꿰기하며 목걸이 만들기를하는데 처음에는 “선생님, 못하겠어요”하더니 하나를 해주니 스스로 하기 시작한다. 낙엽을 엮다가 교실에 비치된 실물나뭇잎을 가리키더니 “선생님, 이것 넣어도 돼요?”라고 물어보다니 교사의 허락에 실제 나뭇잎도 넣어보며 완성한다. 그리고 머리에 얹더니 “저는 목걸이 말고 공주머리띠할거에요”한다.
교사가 제시한 방법이외의 방법을 사용하여 표현할 때가 많을 정도로 자신의 생각을 자유롭게 표현할 수 있다. 보통 단순하게, 혹은 대충 작업을 수행할때가 있다.
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  • 페이지수20페이지
  • 등록일2018.11.04
  • 저작시기2018.11
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1068582
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