목차
일반체계이론
I. 구조적 특성
1. 체계
2. 개방체계와 폐쇄체계
3. 경계
4. 전체성
II. 역동적 특성
1. 균형
2. 항상성
3. 엔트로피와 넥엔트로피
III. 과정적 특성
1. 투입-전환-산출
2. 피드백
* 참고문헌
I. 구조적 특성
1. 체계
2. 개방체계와 폐쇄체계
3. 경계
4. 전체성
II. 역동적 특성
1. 균형
2. 항상성
3. 엔트로피와 넥엔트로피
III. 과정적 특성
1. 투입-전환-산출
2. 피드백
* 참고문헌
본문내용
지된다.
III. 과정적 특성
1. 투입(input)-전환(through-put)-산출(output)
투입은 체계가 외부로부터 에너지 자원 정보를 체계 내부로 받아들이는 것을 말하며, 전환은 체계가 투입시킨 것들을 적절하게 변형시키는 과정이다. 또, 산출은 체계가 외부 세계와 반응하면서 체계가 전환시킨 에너지 자원 정보를 외부로 방출하는 것을 의미한다.
2. 피드백(feedback)
피드백은 체계가 산출한 에너지 자원 정보가 다시 체계 내부로 투입되는 것을 뜻한다. 피드백에는 긍정적인 유형과 부정적인 유형이 있다.
긍정적인 피드백은 체계가 올바른 것을 수행함으로써 얻게 되는 투입으로 현재의 적절한 행동을 더욱 요청한다는 의미를 전달한다. 또, 부정적 피드백은 체계가 어떤 실수나 정상적이지 못한 것을 수정하는데 도움을 주는 것으로 체계가 목표를 성취하기 어려운 방식으로 작용하고 있다는 정보를 준다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
III. 과정적 특성
1. 투입(input)-전환(through-put)-산출(output)
투입은 체계가 외부로부터 에너지 자원 정보를 체계 내부로 받아들이는 것을 말하며, 전환은 체계가 투입시킨 것들을 적절하게 변형시키는 과정이다. 또, 산출은 체계가 외부 세계와 반응하면서 체계가 전환시킨 에너지 자원 정보를 외부로 방출하는 것을 의미한다.
2. 피드백(feedback)
피드백은 체계가 산출한 에너지 자원 정보가 다시 체계 내부로 투입되는 것을 뜻한다. 피드백에는 긍정적인 유형과 부정적인 유형이 있다.
긍정적인 피드백은 체계가 올바른 것을 수행함으로써 얻게 되는 투입으로 현재의 적절한 행동을 더욱 요청한다는 의미를 전달한다. 또, 부정적 피드백은 체계가 어떤 실수나 정상적이지 못한 것을 수정하는데 도움을 주는 것으로 체계가 목표를 성취하기 어려운 방식으로 작용하고 있다는 정보를 준다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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