프로이드의 정신분석이론(의식수준 성격구조 성격발달단계 불안과 방어기제)

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프로이드의 정신분석이론(의식수준 성격구조 성격발달단계 불안과 방어기제)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

프로이드의 정신분석이론

I. 인간관

II. 의식수준
1. 의식
2. 전의식
3. 무의식

III. 성격구조
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아

IV. 성격발달단계
1. 구강기 : 낙천성 대 소유옥 혹은 병적 의존성
2. 항문기 : 창의성, 생산성 대 인색성, 잔인성
3. 남근기 : 오이디푸스 콤플렉스와 엘렉트라 콤플렉스
4. 잠복기 : 사회성 발달
5. 생식기 : 부모로부터의 독립성

V. 불안과 방어기제
1. 억압
2. 투사
3. 반동형성
4. 부정
5. 고착
6. 보상
7. 합리화
8. 퇴행
9. 승화

VI. 정신분석이론과 사회복지실천

* 참고문헌

본문내용

8. 퇴행(regression)
불안으로부터 자신을 방어할 때 우리가 흔히 쓰는 방어기제이다. 즉 적정수준의 발달단계에 도달하였음에도 불구하고 공포와 불안으로 말미암아 초기수준으로 후퇴하는 것을 말한다. 집안의 귀염을 독차지하고 살았던 어린이가 갑자기 동생을 보면서 자신의 사랑의 공간을 놓쳐버렸다는 불안감에 싸여 그 이전의 행동으로 돌아가 아기와 같이 우유병에다 물을 달라고 하며 기저귀를 차려고 하는 등의 행위가 나타날 때 우리는 퇴행했다고 말한다. 또한 결혼한 여자가 남편과 싸운 후 친정으로 돌아가 항의하는 행동도 프로이드(Freud)는 자궁의 안락함으로 돌아가려는 인간의 회귀본능으로 퇴행을 설명했다. 사회적으로 상처받은 자가 사적인 세계에 자폐되는 것이나 도덕적 불안에 사로잡힌 사람이 어렸을 때처럼 처벌받고자 하는 충동적인 행동을 일으키는 현상을 말한다.
9. 승화(sublimation)
성적 에너지에 집중하던 것을 사회적으로 용납이 되는 보다 고상한 사회적 목표로 전환시켜 행동하는 것을 말한다. 승화는 자아로 하여금 충동의 표현을 억제하지 않고 충동의 목적이나 대상을 변화시키기 때문에 문제가 있는 충동을 건전하고 건설적인 방법으로 다루는 전략이다. 예를 들어, 성 충동이 왕성한 청소년기에 스포츠나 이웃돕기 동아리에 가입해서 그 에너지를 개인의 자질을 향상시킬 수 있는 기회를 만들거나 사회에 기여할 수 있는 행위를 하는 경우를 볼 수 있다.
VI. 정신분석이론과 사회복지실천
1920년대 프로이드의 정신분석이론이 전 과학 분야에서 각광을 받았는데 이는 당시 실증주의가 정교화 되고 기능주의가 팽배했던 과학적 분위기 속에서 인간의 보이지 않는 내적 심리의 부분을 설득력 있게 해석하며 지식으로 체계화하였기 때문이다.
사회복지에서도 사회복지실천의 전문성을 확립하기 위한 과학적 토대를 마련하는 과정에서 프로이드의 접근이 주요 지식으로 활용되어 사회복지실천에서의 진단학파를 구성하였으며, 전문주의 사회복지실천 혹은 임상사회사업의 근간을 이루게 된다. 특히 정신보건복지를 중심으로 정신분석이론이 실천 배경 및 다양한 실천기법으로 활용되었다. 그러나 프로이드의 정신분석이론은 인간의 무의식을 강조하면서 무의식적인 힘에 따라 인간행동이 영향을 받고 결정되는 것으로 보았다. 인간을 수동적인 존재로 보고 인간의 자유의지와 능력, 발달을 인정하지 않고 있어 인간발달에 대한 믿음과 인간의 능력에 대한 기본적인 신뢰에서 출발하는 사회복지의 인간관과는 뚜렷이 구분된다. 실천 현장에서 프로이드는 현재의 문제가 어린 시절의 경험, 행동 및 태도 등에 의해 결정된 것으로 보고 원인에 의한 결과라는 단선적 인과관계를 토대로 클라이언트를 진단하였다.
여기서 클라이언튼 '질병'을 않는 '환자이며, 전문가는 질병을 '치료'하는 사람으로 현대 사회복지에서 전제하는 클라이언트와 함께하는 사회복지실천과는 대비되는 관계라고 할 수 있다. 또한 사회적 상황에 따른 인간행동을 이해하기보다는 인간의 심리 내적인 문제에 초점을 두고 있어 다양한 관점에서 인간을 이해하는 데에 한계가 있다.
프로이드의 정신분석이론은 일반주의 사회복지실천 발달을 야기하였고, 지금까지도 일반주의 실천과의 논쟁 속에서 전문주의 사회복지실천을 발달시켜 사회복지 전문화의 긍정적인 영향을 미치기도 하였다. 그러나 한편으로는 현대 사회복지실천에서 중요하게 논의되는 사회에 대한 이해가 부족하기 때문에 이론과 실천의 불균형을 발생시킬 가능성을 가지고 있다.
프로이드의 이론은 많은 분야에서 관심을 받았고 비판도 많이 받았다. 그의 이론의 한계를 보면 그가 사용한 연구방법인 자유연상법, 꿈의 분석이 표준화되지 않았고 지나치게 주관적이며 과학적이지 못하다는 평가를 받았다. 그가 중요시했던 여러 가지 성적 갈등, 즉 오이디푸스 콤플렉스나 엘렉트라 콤플렉스는 보편적 발달의 현상이라기보다는 그 당시의 사회 문화적 환경을 반영하는 것일 수도 있다. 그러나 그의 이론은 인간행동에 대한 체계적 설명을 하였으며 심리학 연구에 중요한 공헌을 하였다.
사회복지 학문에서는 사회복지실천의 과학적 토대 마련을 위해 정신분석이론에 대한 관심을 가지게 되었고 '원인을 발견함으로써 치료방법을 찾을 수 있다는 리치몬드(Richmond, 1917)의 전제는 프로이드 의료적 모델에 근거한 것이며, 이후 개별사회복지 영역에서 많은 관심을 보였다.
그리고 프로이드이론의 주요 개념들이 사회복지 전문직에서 종사하는 사회복지사들에게 인간의 행동을 이해하는 데 많은 도움을 준 것은 사실이다. 프로이드의 성격발달은 단계에 따라 이루어지며 아동기의 초기 경험이 성인기의 성격을 결정하는 중요한 요인임을 밝혔다. 성인의 정신병리가 유아기의 경험에 근원을 두고 있다고 한 프로이드의 가정은 사회복지실천 방법론에 큰 영향을 끼쳤다. 개별사회사업에서 아동의 행동의 동기를 밝히는 것이 클라이언트의 문제를 사정하는 데 중요한 측면이 되었다. 또한 클라이언트를 치료할 때 그 사람의 현재 상태만 보는 것이 아니라 그의 직업, 가족, 그의 과거 역사를 살펴보아야 한다고 보았다. 사실 프로이드에 대한 많은 이론적 접근은 복잡하고 다양한 인간행동의 새로운 통찰력을 제공했다.
프로이드에 대한 많은 이론적 접근은 복잡하고 다양한 인간행동의 새로운 통찰력을 제공했다. 정신내적 현상에 대한 사회복지 전문직의 지나친 강조가 환경을 도외시하는 경향이 있었고, 클라이언트를 병리적인 시각으로 바라보게 되는 사회복지실천에서의 한계점이 있다.
* 참고문헌
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발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

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