아동기 정신장애 치료 및 개입방법(아동기 이상행동 및 정신장애 특징과 지도방법)

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목차

아동기 정신장애 치료 및 개입방법

I. ADHD

II. 품행장애

III. 학습장애

IV. 자폐증

V. 섭식장애

VI. 정신지체

* 참고문헌

본문내용

학업기술을 습득할 수 있다. 둘째 중등도 단계로서 지능지수가 (55-50)-(35~40)이다. 이 경우 완전자립은 불가능하다. 그러나 훈련을 통해 의사소통 기술을 습득할 수 있고 직업훈련이 가능하다. 초등학교 2학년 수준을 넘어서기는 힘들다. 정신지체의 10%를 차지한다. 셋째는 중도 단계로서 지능지수가 (40~35)-(20~25)이며 정신지체인의 5-4%를 차지한다. 자신의 일을 스스로 하기가 힘든 단계이므로 자기 보살핌의 기술을 훈련받아야 한다. 마지막으로 최중도 단계로서 지능지수가 20-25 이하이다. 지속적인 도움과 지도감독이 필요하고 대소변훈련이 필요하다. 매우 밀착된 지도감독을 받으면 단순한 과제를 수행할 수 있다.
* 참고문헌
학습목표에 맞춘 보건관리 / 박웅섭, 보문각, 2009
건강교육과 보건학의 이해 / 권봉안 저, 한미의학, 2015
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
최신공중보건학 / 정희곤, 강갑연 외 2명 저, 광문각, 2017
성인의 건강관리 / 임완지 저, 광림북하우스, 2016
웰니스 건강관리 / 조현철 박상규 저, 라이프사이언스, 2014

키워드

인간발달,   인간행동,   사회환경,   발달특징