연간 (1월 ~12월) 약물오남용 안전교육일지

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연간 (1월 ~12월) 약물오남용 안전교육일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1월 ~12월 약물오남용 안전교육일지

본문내용

프지 않도록 도와준다.
④ 나쁜 음료와 몸에 좋은 음료 중에 어떤 것을 선택하여야 하는지 퀴즈를 통해 알아본다.
평가
담당
원장
9월 약물오남용 안전교육일지
일 시
년 월 일
참가대상
만 3 - 5세
소요시간
60분
활 동 명
- 알콜과 카페인
목표
- 알콜과 카페인이 들어 있는 음료를 알 수 있다.
- 몸에 나쁜 음료보다는 몸에 좋은 음료를 마시도록 한다.
준비물
구 분
실시 내용
내 용
① 그림 자료를 보면서 몸에 해로운 음료수에 대해 이야기 나눈다.
T: 우리가 마시면 몸에 해로운 것에는 어떤 것이 있을까?
② 우리가 마시면 왜 해로운지 음료에 들어있는 성분을 알아본다.
③ 우리 어린 친구들이 먹을 수 없는 음료수가 있다는 것을 이야기 한다.
T: 어른들이 많이 마시는 커피나 에너지 드링크는 왜 마시면 안 될까요?
T: 카페인이라는 것이 들어 있어서 우리 친구들이 마시면 잠을 잘 못 자게 해서
키가 자라지 못하게 하고 심장이 두근두근 거려서 힘들 수도 있어요.
T: 술은 우리 친구들의 몸에 좋은 음료일까요? 나쁜 음료일까요?
T: 술에는 알콜이 들어있어서 우리 몸을 아프게 해요. 어른들도 많이 마시면 좋지 않아요.
2. 몸에 좋은 음료는 어떤 것들이 있는지 알아본다.
T: 우리는 어떤 음료를 마셔야 할까요?
T: 지난 시간에 배웠던 우유, 과일즙 등이 있어요.
④ 나쁜 음료와 몸에 좋은 음료 중에 어떤 것을 선택하여야 하는지 퀴즈를 통해 알아본다.
평가
* 유아들은 엄마가 커피를 마시는 모습이나, 아빠가 술을 마시는 모습을 본 적이 있다고 대답했다. 유아들은 커피나 술이 몸에 해롭다는 것은 알지만 크게 경각심을 가지고 있지는 않았다. 이번 기회를 통해서 유아들이 에너지 드링크도 몸에 해롭다는 것을 알고, 술을 드시는 어른을 보면 몸에 좋지 않다고 말해주기로 약속을 하게 되었다.
담당
원장
10월 약물오남용 안전교육일지
일 시
년 월 일
참가대상
만 3 - 5세
소요시간
60분
활 동 명
- 엄마가 쓰시는 화장품
목표
- 어른들에게 유용한 제품들도 어린이들에게는 해로운 독이 될 수 있다는 것을 안다.
- 화장품에는 다양한 성분이 들어있음을 안다.
준비물
실물자료, 그림자료, YTN 뉴스
구 분
실시 내용
내 용
① 엄마께서 화장품을 사용하는 것을 본적이 있는지 이전 경험을 이야기 나눈다.
T: 엄마께서 화장품을 쓰시는 것을 본 적이 있나요?
T: 엄마께서 쓰시는 화장품은 어떤 것들이 있을까요?
② 화장품에 쓰여 있는 안전 문구에 대해 이야기 나눈다.
T: 화장품 뒷면에 적혀 있는 안전문구를 본 적이 있나요?
T: 어떤 문구들이 적혀 있는지 읽어 줄게요.
③ 왜 화장품을 우리의 피부에 바르거나 혹은 먹으면 안 되는지 이야기 나눈다.
T: 어린이들은 피부가 약하기 때문에 어른들이 사용하는 화장품은 독이 될 수 있어요.
T: 혹시 화장품을 먹는 일이 있다면 바로 어른에게 이야기를 하거나 병원으로 가서 진료 를 받아야 해요.
④ 역할놀이에서 놀이를 통해 실제 상황을 상황극으로 만들어 본다.
평가
담당
원장
11월 약물오남용 안전교육일지
일 시
년 월 일
참가대상
만 3 - 5세
소요시간
60분
활 동 명
- 위험한 것을 먹고 난 뒤, 대처법
목표
- 먹으면 안 되는 것을 안다.
- 위험한 것을 먹고 난 뒤의 올바른 대처법을 알고 이해한다.
준비물
실물자료, 그림자료, YTN 뉴스
구 분
실시 내용
내 용
① 위험한 것을 먹었던 적이 있는지 이전 경험을 이야기 나눈다.
T: 혹시 위험한 약품이나 물건을 먹었던 적이 있었니?
T: 먹으면 어떻게 될까? 어떻게 되었었니?
② 안전 문구에 대해 이야기 나눈다.
T: 화장품이나 세제 등 약품 뒷면에 적혀 있는 안전문구를 본 적이 있나요?
T: 어떤 문구들이 적혀 있는지 읽어 줄게요.
③ 화장품, 세제, 독극물 등을 왜 먹으면 안 되는지 이야기 나눈다.
T: 어린이들은 피부가 약하기 때문에 어른들이 사용하는 화장품은 독이 될 수 있어요.
T: 혹시 화장품을 먹는 일이 있다면 바로 어른에게 이야기를 하거나 병원으로 가서 진료 를 받아야 해요.
④ 위험한 약물을 먹었을 때 대처방법을 알아본다.
1. 가능한 억지로 토해내려고 노력한다
2. 구토가 끝나거나 구토가 되지 않는 다면 다량의 물을 섭취하여 희석시킨다.
3. 지속적으로 구토를 하여 배출하려고 노력한다.
4. 빠른시간안에 전문병원에 가서 위세척등의 적절한 치료를 받는다.
⑤ 역할놀이에서 놀이를 통해 실제 상황을 상황극으로 만들어 본다.
평가
* 호기심에 입에 댈 수 도 있는 것들 중 먹으면 위험한 것들이 생각보다 우리 주변에 많다는 것을 다시 한 번 인식하게 되는 시간이 되었다. 역할극을 통해 교육하니 유아들이 안전교육을 재미있게 받아들이며 자연스럽게 습득할 수 있게 된 것 같다.
담당
원장
12월 약물오남용 안전교육일지
일 시
년 월 일
참가대상
만 3 - 5세
소요시간
60분
활 동 명
- 이건 약이랍니다 (정해진 약만 먹어요)
목표
- 약물의 포장이나 색을 보고 사탕, 주스 등으로 오해하여 남용하지 않도록 한다.
- 부모님 또는 선생님이 주시는 약만 먹는다.
준비물
약봉지와 약병, 인형
구 분
실시 내용
내 용
① “병원놀이” 동요를 부르며 주의를 집중시킨다.
T: 여보세요 여보세요 배가 아파요 배 아프고 열이 나면 어떡할까요?
T: 어느 어느 병원에 가야할까요~
② 약을 먹어본 경험을 이야기하며 맛있다고 더 먹었던 적이 있었는지 이야기 나눈다.
T: 병원에 다녀 온 뒤에 약국에서 약을 사는 것을 보았니?
T: 약을 먹어본 적이 있니?
T: 왜 약을 먹었니?
③ 약봉지와 약병을 가지고 병원놀이를 한다.
T: 의사 선생님이 00에게 약을 주셨구나. 배가 아파서 약을 주셨네.
T: 배가 아프니 배가 아픈 약을 먹으세요.
T: 이게 뭘까? 사탕처럼 생겼네. 좋아하는 그림도 있네.
T: 약을 줄게요. 입에 쏙 넣어주세요.
④ 약봉지와 약병, 약을 탐색한다.
T: 약이 어떻게 생겼는지 확인하고 함부로 먹지 않도록 하자.
T: 약은 꼭 필요할 때 정해진 것만 먹어야 해요.
⑤ 챈트를 하며 마무리 한다.
평가
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