피아제의 인지발달단계(감각운동기 전조작기 구체적 조작기 형식적 조작기)

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피아제의 인지발달단계(감각운동기 전조작기 구체적 조작기 형식적 조작기)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

피아제의 인지발달단계

I. 감각운동기

II. 전조작기

III. 구체적 조작기

IV. 형식적 조작기

* 참고문헌

본문내용

-deductive reasoning)를 하게 된다. 가설적 사고가 가능한 청소년들은 계획을 세워 일련의 가설을 차례대로 검증해나감으로써, 보다 효율적으로 지적인 과업을 수행할 수 있게 된다. 빨간색과 파란색, 노란색의 3가지 색깔로 이루어진 다양한 국기의 모양을 모두 찾아보는 과업을 생각해보자. 구체적 조작기 아동의 경우, 무작위적으로 색깔을 나열함에 따라 같은 색의 국기를 반복해서 그리기도 한다. 하지만 형식적 조작기의 청소년의 경우, 일단 맨 윗부분이 빨간색이 들어가는 국기의 모양을 다 생각해 낸 후, 그 다음에는 맨 원부분이 파란색, 마지막은 노란색이 맨 윗부분으로 들어가는 국기의 모양을 모두 생각해낸다. 이처럼 체계적으로 접근할 경우, 실수를 하게 될 가능성이 낮아지고 보다 빠른 시간 안에 문제를 해결할 수 있다.
이러한 가설설정 능력은 과학적 사고를 넘어 사회, 정치, 종교, 철학 등 전영역에 걸친 이상주의(idealism)로 확장된다. 청년기의 이상주의는 특정한 관념에 대한 집착과 자신의 관념과 일치하지 않는 것들에 대한 비판으로 나타나기도 한다. 따라서 청년기에는 이상주의의 실현을 놓고 사회를 변화시키고자 하며 보다 나은 사회를 만들기 위해 기존의 사회를 개혁하고자 하는 성향을 보이기도 한다. 1980년대 한국 대학생들의 민주주의를 향한 시위는 이러한 성향을 잘 반영하는 것이다.
<표> 형식적 조작기의 특징
이러한 인지적 성장과 더불어 청소년들은 자아에 대한 탐색 경향이 증가한다. 청소년들은 자신에 대한 생각에만 사로잡혀 자신의 관점과 타인의 관점을 구분하지 못하는 '청소년기 자아중심성'을 나타낸다. 청소년기 자아중심성이란 청소년들이 강한 자의식에 빠져서, 자신만의 독특한 세계와 타인의 보편적인 세계를 구분하지 못하고 자신은 특별한 존재라는 착각에 빠지게 되는 것이다. 한 예로, 청소년기에는 외모를 꾸미는 데 상당한 시간을 보내는데 이는 모든 사람들이 자신을 쳐다볼 것이라는 생각 때문이다. 청소년들은 머리카락 하나라도 자신의 마음대로 되지 않으면 머리를 몇 번이고 다시 빗는 행동을 하는데, 이는 청소년기 발달 과정에서 나타나는 자연스러운 발달적 속성의 하나이다. 이와 같은 이 시기의 자아중심성은 이들이 타인과의 정서적 관계를 점차 경험하는 동안 자신과 타인 간의 유사점과 차이점을 이해해 가면서 점차적으로 사라지게 된다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
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유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

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