[보육학개론] 보육의 경험이 영유아발달에 미치는 영향에 대해 기술하시오

소개글

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 보육에 대한 개요
  1. 보육의 의미
  2. 보육의 목적
  3. 보육의 기능

Ⅲ. 보육의 경험과 영유아발달
  1. 보육의 경험과 발달에 대한 관점
  2. 보육경험의 효과
        ① 긍정적 효과
        ② 부정적 효과
  3. 보육의 경험이 영유아발달에 미치는 영향
        ① 사회정서 발달
        ② 인지 발달과 언어 발달
        ③ 신체 및 건강발달
  4. 보육경험이 아동발달에 미치는 영향의 요인

Ⅳ. 결 론

Ⅴ. 참고 문헌

본문내용

것으로 나타났다.
보육시설에 다니는 것은 영유아의 신체발달 및 건강과 관련하여 가정환경의 취약한 측면을 보오나할 수 있는 장점이 있지만 가정에서 양육되는 영유아에 비해 감기 등의 전염성 질환에 걸릴 가능성이 높아진다는 단점도 있다. 보육시설에서는 다수의 영유아가 집단생활을 하기 때문에 전염성 질환이 쉽게 퍼질 수 있는데 이러한 경우에는 환자인 아동을 격리하고 충분히 휴식하도록 하여 확산을 방지하도록 조치해야 한다.
4. 보육경험이 아동발달에 미치는 영향의 요인
보육경험이 아동발달에 미치는 영향요인은 다양하기 때문에 아동-교사-기관장-사회 모두가 유기적으로 협력하여야 한다는 것을 새삼 강조해 주며, 여기에 보육전문가의 역할이 매우 중요함을 시사해 준다.
실제로 보육경험이 아동발달에 미치는 영향은 점점 긍정적인 것으로 보고되고 있지만, 부정적인 측면도 없지 않다. 따라서 이러한 긍정적·부정적인 측면을 초래하는데 영향을 미치는 관련법인들의 발견은 중요하며, 그 중에서도 강력한 영향을 미치는 의미 있는 변인의 발견은 더욱 중요하다. 그 이유는 관련변인을 강화하거나 통제함으로 보육경험을 통해 발달을 조절할 수 있기 때문이다. 그러므로 이러한 변인들에 대한 연구는 교육과정 내지는 교육 프로그램의 구성과 운영, 발달특성을 고려한 시설과 설비, 급식·간식의 내용차별화 등의 모든 영역에서 고려사항이 되는 것이다. 이러한 관점에서의 연구와 활용은 바로 아동중심적인 또는 아동지향적인 관점이 되는 것이며 아동복지와 직결되는 핵심적 사항이라 할 것이다.
우리나라에서 수행된 아동발달에 영향을 끼지는 보육관련 변인연구에 의하면, 보육관, 보육시설유형, 집단크기, 교사의 대 아동비율, 물리적 환경, 교육과정계획 및 실제운영, 교사의 수, 교사의 근무환경 및 복지측면, 교사연령, 교사학력, 교사자격증 유무, 교사의 결혼 여부, 근무연수, 교사전공, 보육교사급여, 보육교사 재교육참여, 교사·유아 상호작용, 교사행동, 보육기관 경험 유무, 보육시작시기, 보육이용시간, 보육경험기간, 보육안정성 등으로 나타났다. 이를 다시 핵심변인으로 보면 보육시설변인군과 교사변인군 및 보육경험변인군 등으로 나타났으며, 이 중에서도 아동의 발달에 가장 영향을 많이 주는 것은 교사변인군이었다. 외국에서 이루어진 연구결과도 유사하였다. 즉, 외국에서 보고된 연구들을 보면, 보육유형, 보육의 경험 유무, 보육경험기간, 보육기관에 들어 간 연령, 보육기관 안에서의 친구관계, 놀이감의 수와 질, 교사비율과의 관계, 보육형태 등으로 보고되었다.
요약하면 아동발달에 영향을 끼치는 보육관련변인 중 어느 하나도 무시될 수 없으며, 보육시설에서 이 모든 환경이 완벽하게 구비되어 있다면 더할 나위도 없이 좋겠으나, 그럴 수 없는 경우 우선적으로 신경을 써야 할 가장 중요한 요소는 보육교사와 관련된 요인들이라고 할 수 있다. 그것은 보육 서비스가 부모의 양육역할을 보충하는 관점에서 제공되기 때문이다.
Ⅳ. 결 론
보육경험의 아동발달적인 영향에 대한 논란은 아동양육에 대한 사회적 가치와 관련된다. 전통적인 관점에서는 아동은 가정에서 부모에 의하여 양육되는 것이 바람직하며, 집밖에서 부모가 아닌 타인에 의하여 양육되는 것은 정상적인 아동발달에 나쁜 영향을 미친다는 견해가 지배적이었다.
그럼에도 불구하고 보육에 관한 연구는 아동을 둘러싼 양육환경의 실조현상이 두드러지면서 1970~1980년대에 걸쳐 집중적으로 이루어졌다. 그 결과 초기에는 부정적 영향이 더 우세하였으나, 최근으로 올수록 긍정적이라는 결과가 점증하고 있다. 이러한 결과는 해를 거듭할수록 질 높은 보육을 실시하고자 하는 시설의 노력과 함께 부모의 양육수준이 향상되어 시너지효과를 창출한 것으로 보인다.
주목할 만한 사실은 보육경험의 긍정적 영향은 사회경제적인 수준이 낮은 아동들에게 더 크게 나타나고 있다는 점이며, 여기에서 의도적인 개입의 효과를 시사받을 수 있다.
최근에는 영아기 보육과 장애아동 및 통합보육에 이르기까지 광범위한 영역에서 연구가 이루어지고 있다. 이러한 학문적 노력은 결과적으로 보육정책 및 보육 프로그램이 개발에 기초자료를 제공함으로써 보육아동의 복지증진에 기여할 것으로 기대된다.
Ⅴ. 참고 문헌
1. 조성연ㆍ이정희 외 1명(2018), 최신 보육학개론, 학지사
2. 양애경ㆍ최희양 외 1명(2018), 현장중심 보육학개론, 공동체
3. 이순형ㆍ이혜승 외 3명(2013), 보육학개론, 학지사
4. 김연진ㆍ이상희 외 1명(2015), 영유아 보육과정, 태영출판사

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