[교육행정 및 경영] 과학적 관리론과 인간관계론의 특징을 설명하고 두 이론의 장단점을 비교ㆍ분석 하시오

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[교육행정 및 경영] 과학적 관리론과 인간관계론의 특징을 설명하고 두 이론의 장단점을 비교ㆍ분석 하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
  1. 과학적 관리론
    1) 과학적 관리론의 개념과 특징
    2) 작업 관리의 원리
    3) 과학적 관리론의 원리
  2. 인간관계론
    1) 인간관계론의 개념과 정의
    2) 인간관계론의 특징
  3. 과학적 관리론과 인간관계론의 장•단점 비교
    1) 과학적 관리론
    2) 인간관계론

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

축시킨다. 교육에서 낭비를 최대한 제거한다.
그리고 교원들에게 학교행정을 맡기기보다는 학생들을 가르치는 데 활용한다는 원칙을 통해 생산품(학생)의 표준화, 생산방법(교육방법), 생산자(교원)의 자격 및 생산자의 교육과 훈련에 과학적 관리를 적용해야 하며 특히 생산자들에게 작업의 성격, 달성해야 할 목표, 목표달성을 위한 방법의 채택, 그리고 활용해야 할 시설에 관한 상세한 지시를 해주어야 한다고 주장하였다. 교육행정에서의 고전적 이론들은 교육 분야 특히 학교관리와 장학행정에서의 절약과 능률의 강조, 교육행정 과정의 탐색, 학교조직의 관료제적 특성 파악 등을 통하여 효율적이고 과학적인 교육행정을 제시하였다.
② 단점
과학적 관리운동은 직무를 분석하고 단계마다 일할 사람을 과학적으로 설발해서 훈련하여 적재적소에 배치하여 업무를 하며 각 계급에 맞는 업무를 수행하게끔 하는 관리론이다. 이러한 과학적 관리론은 과학적 관리운동과 그 원리는 지금까지 소위 주먹구구식의 관리에서 벗어나 과학적인 방법을 도입함으로써 생산성 향상에 크게 기여하였으나 인간을 기계의 부품처럼 취급한다는 점에서 생산성 향상에 따른 인간의 능력이 기계에 따르지 못하는 일정한 능률이 받쳐 주지 못하는 단점이 있다.
2) 인간관계론
① 장점
사회정치체제 이론은 교육행정 분야에서 교육조직 구성원간의 권한의 배분문제, 구성원 개개인의 업무에 대한 직무 만족도나 사기, 그리고 학교 조직목표의 효율적 달성 측면에서 공식 조직과 비공식 조직 간에 나타나는 구성원들의 역동적인 관계를 파악하는데 도움을 주었다. 즉 사회정치 체제이론으로서 인간 관계론은 교육행정의 민주화를 가져오게 하였으며 교육행정이론화 운동에 기여하게 되었다.
인간관계론적인 관점을 교육행정분야에 적용시킨 학자로는 Koopman, Yauch, Griffiths 등을 들 수 있으며, 이들은 교육행정에서 인간관계의 중요성, 민주적 지도성의 개념 규정, 조직운영의 민주화, 조직 구성원의 의사결정에의 적극적 참여 등을 강조하였다. 이러한 이론은 교육행정이론의 체계적 발전, 교육행정의 전문화, 교육행정가 양성 프로그램의 개발 등에 지대한 영향을 미쳤다.
② 단점
인간 관계론은 지나치게 비공식적 집단이나 조직 구성원의 사회, 심리적 측면만을 강조한 나머지 오히려 경영자와 노동자와의 불 합과 의견 불일치 시 상호작용하여 생산과 경영에 많은 문제점을 부각 시킨다. 즉 노동조합 등의 경우가 인간 관계론의 이론에 부합하는 대표적인 경우라 할 수 있다. 결국 이런 인간 관계론의 단점으로서는 생산성의 저하, 노동자와 경영자간의 갈등문제, 폐쇄된 조직내부의 문제 등을 야기하게 되는 단점을 가지고 있다.
Ⅲ. 결 론
과학적 관리운동과 그 능률의 원리는 지금까지의 생산관리에서 벗어나 과학적인 방법을 도입함으로써 생산성 향상에 크게 기여하긴 하였으나 인간을 기계화 시켜 생산성에 있어 기계의 부품처럼 취급한다는 점에서 비인간적이었으며 인간 관계론은 비공식적 집단이나 조직 구성원의 관계, 사회, 심리적 측면만을 너무 강조한 나머지 오히려 인간관계에 의한 생산성 저하 등의 문제를 유발 시키는 점이 문제였다. 그러나 과학적 관리론의 체계적이고 과학적인 관리방법에 인적유대와 인간 관계론의 장점을 혼합한다면 더 나은 이론으로 교육의 적용에 있어 승수효과를 가지리라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 주삼환 외 공저(2015), 교육행정 및 교육경영, 학지사
2. 윤정일 외 공저(2015), 교육행정학원론, 학지사
3. 윤정일 외 공저(2015), 교육행정학원론, 학지사
4. 김현진 외 공저(2014), 교육행정학의 이론과 실제, 학지사
5. 박성식 저(2011), 교육행정학, 학지사

키워드

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