외국어로서의 한국어 교육개론 ) 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고 국어 교재를 한 권 선택하여 분석해보시오

소개글

외국어로서의 한국어 교육개론 ) 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고 국어 교재를 한 권 선택하여 분석해보시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
　2-1) 교재의 분석 및 평가 기준
　2-2) 상위 기준을 바탕으로 특정 교재 분석
3. 결론
4. 참고자료 및 출처

본문내용

과는 3권과 마찬가지로 개별 혹은 집단 토론이나 간략한 형식의 에세이 집필을 통해 학습 성취도를 파악할 수 있는 정도의 수준을 요구하는 주제로 구성되어 있다.
3. 결론
본론에서 분석한 결과로 미루어보아, ‘경희대 한국어’의 경우 대학 수업에 사용하는 전공 교재인 만큼 따로 음성 혹은 영상으로 학습 가능한 부록이 포함되어있지 않아 독학용 교재로는 부적합하지만, 각 권의 구성이나 전질의 학습 방향의 기승전결이 상당히 매끄러워 한국어 교육 과정을 이수한 전문 교육자가 학생 교육을 진행하고자 할 때 채택하기에 좋은 교재라고 할 수 있겠다.
외국인을 대상으로 한국어 교육을 실시하고자 하는 교육자의 경우, 이렇듯 단순한 의사소통 능력만을 기르는 것을 학습 목표로 삼지 않고, 학습자가 학문적인 측면에서 한국어에 접근할 수 있도록 돕고 나아가 한국의 사회와 문화에 대해 이해할 수 있도록 도움으로써 학습자가 진정으로 한국을 이해하고 한국인과 교감할 수 있도록 돕는 존재가 되어야 할 것이다.
4. 참고자료 및 출처
국립 국어원, ‘한국어 교재 분석 연구’(2005, 이병규 저) 일부 참조
경희대학교 언어교육원 교재 편찬위원회, ‘경희대 한국어’ 1-4권 내용 일부 참조

키워드

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