목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
한다. 그렇게 되지 않으면 학교생활은 집단 따돌림을 당하는 사람들의 삶에 특별한 의미를 주는 곳으로 받아들이지 않을 것이다. 이런 견지에서 기능적 학교문화의 역할을 바꾸지 않는 한, 일단 한번 따돌림을 당한 개인, 소수집단을 더욱 따돌리는 빈익빈 부익부 효과로 인해 기능적으로 잘 적응한 자는 한번 잘 적응한 것으로 앞으로도 더 잘 적응해 나갈 가능성이 크고, 한 경우에 적응하지 못한 자는 그로 인해 기능적 학교 사회에서 더 따돌림을 당할 가능성을 많이 갖게 될 것이다. 집단 따돌림에 대한 가정, 학교, 사회 차원의 협동적 프로그램의 도입이 필요하다.
4. 참고문헌
청소년 집단 따돌림(왕따) 현상에 대한 사회, 문화적 분석 연구, 박진규, 대구한의대학교 청소년문제연구소, 청소년행동연구 제5집, 2000
4. 참고문헌
청소년 집단 따돌림(왕따) 현상에 대한 사회, 문화적 분석 연구, 박진규, 대구한의대학교 청소년문제연구소, 청소년행동연구 제5집, 2000
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