[학습이론의 분류] 행동학습이론(고전적 조건화 조작적 조건화) 인지학습이론 사회학습이론

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목차

학습이론의 분류

I. 행동학습이론
1. 고전적 조건화
2. 조작적 조건화

II. 인지학습이론

III. 사회학습이론

* 참고문헌

본문내용

인지적 관점이 두 가지를 모두 포함하고 있다고 하겠다. 사회학습의 과정을 요약하면 다음과 같다.
1/ 주의과정(attention process) : 학습은 학습자가 관찰대상에 대하여 인식하고 주의를 기울임으로서 시작된다. 사람들은 매력적이고 중요하거나, 자기 생각과 비슷한 대상에 대해 주의를 기울이는 경향이 있다.
2/ 기억과정(retention process) :이는 관찰한 행동을 기억해 내는 단계로서 관찰대상의 영향력은 이것이 기억되어지는 정도에 의해 결정된다.
3/ 재생과정(motor reproduction process) : 이는 관찰한 행동을 기억(모방)하고 재생하여 행동으로 옮기는 과정이다.
4/ 강화과정(reinforcement process) : 이는 실제로 행동한 후에 그 결과에 따라서 행동에 강화되거나 소멸 되는 단계로서 결과의 강화(보상)작용에 의하여 학습되어진 행동이 형성되는 과정이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

키워드

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