지각대상의 조직화(게슈탈트과정) - 전경과 배경 집단화 지각항등성 폐쇄화와 단순화 착시현상

소개글

지각대상의 조직화(게슈탈트과정) - 전경과 배경 집단화 지각항등성 폐쇄화와 단순화 착시현상에 대한 보고서 자료입니다.

목차

지각대상의 조직화

I. 전경과 배경

II. 집단화

III. 지각항등성

IV. 폐쇄화와 단순화

V. 착시

* 참고문헌

본문내용

기 때문에 이러한 지식을 근거로 사물을 판단하여 항등성을 갖게 된다는 것이다.
IV. 폐쇄화와 단순화
폐쇄화는 불완전한 정보를 채워서 이해하려는 경향을 말한다. 사람들은 빠뜨린 정보를 곧 잘 채워 넣는 경향이 있다. 단순화는 폐쇄화의 정반대의 경우로서 정보를 더하는 것이 아니라 지각자가 눈에 잘 띄는 정보를 빼어버려 단순화시키는 경향을 말한다.
사람을 평가하려고 할 때 "나는 여러 가지 볼 필요가 없어 그 사람의 눈만 보면 어떤 사람인지 다 알 수가 있어"라는 식으로 정보를 단순화시키는 경향을 말한다.
<그림> 폐쇄화의 예
V. 착시
착시란 실제와는 다르게 대상을 지각하는 현상이다. 물속에 담근 막대기가 굽어보이고, 보름달의 크기는 똑같은 데에도 중천에 떠 있을 때보다 지평선에 있을 때가 더 크게 보인다. 따라서 이러한 착시현상의 이해를 통하여 사람들의 지각이 어떻게 이루어지는가를 이해할 수 있을 것이다.
<그림> 착시현상의 예
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

개념 정의,   특징,   특성,   종류 유형,   원인 과제