교사의 자질 역할 바람직한 교사상 분석

소개글

교사의 자질 역할 바람직한 교사상 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교직, 교사의 개념
1) 교직의 개념
2) 교사의 개념

2. 교사의 자질
1) 교사의 일반적 자질
2) 교사의 인성적 자질
3) 교사의 전문적 자질

3. 교사의 역할
1) 교사의 역할
2) 교사의 심리적 역할

4. 바람직한 교사상
1) 바람직한 교사상
2) 21세기 지식기반사회의 바람직한 교사상
3) 임승렬(2004)이 제시하는 바람직한 교사상
4) 바람직한 담임 교사상

< 참고자료 >

본문내용

갈 인력을 기르는 바람직한 교사의 모습을 네 가지로 상세히 제시하였다.
① 교사로서의 기본적인 지식과 능력, 그리고 식견을 토대로 지식을 적합하게 응용하여 지식과 부가가치를 높이며 창조적 지식으로 전환하는 능력이 요구된다.
② 가르치는 교과나 해당 영역에 대하여 넓고 깊은 지식과 정보화 능력이 요구된다.
③ 전문적 자질 개발 능력이 요구된다.
④ 교사는 건전한 사고와 가치관을 지니고 교직에 대한 긍정적인 태도를 지녀야 한다. 21세기 가장 핵심적인 역할을 담당하는 교원은 창의적 지식과 정보화 능력은 물론이고 의사소통 능력과 더불어 살아갈 수 있는 능력을 구비해야 한다. 서정화,김지희(2001)「교원임용제도의 문제점과 개선 방향」교육연구논총, 제18집
3) 임승렬(2004)이 제시하는 바람직한 교사상
① 훌륭한 교사는 학생들이 필요로 하고 기대하는 자유를 인정하면서 교수와 학습에 요구되는 질서와 지도를 명확히 할 수 있는 새로운 방법 인식
② 인간으로서 학생들에게 민감해야 하며 학생들을 격려하고, 모든 사람은 자신이 가치 있는 존재라고 느끼고 싶어 하며 어딘가에 소속되고 싶어 한다 등을 충족시켜 주는 교사
③ 학생들의 가치와 장점에 초점을 맞추고 긍정적인 부분을 강조하며 실패감이 아니라 성공감을 느낄 수 있도록 도와주는 교사
④ 학생들에게 의사결정의 기회를 많이 주는 교사
⑤ 행동에 대한 일관적이고, 논리적이며, 완전히 이해된 지침을 줌으로써 학생들이 자기 훈련을 발달시키도록 돕는 교사
⑥ 학생들이 관심을 끌기 위해, 권력(힘)을 얻기 위해, 복수하기 위해, 포기하고혼자 있고 싶고자신의 부적합성을 표현하기 위해 부적절한 행동을 한다는 것을 이해하고 그에 대한 대처를 할 수 있는 교사 임승렬(2004)「당신도 유능한 교사가 될 수 있다」원미사
4) 바람직한 담임 교사상
① 학급담임교사는 건전한 사고와 가치관을 지니고 초등 교직에 대한 긍지를 지녀야 한다.
민주주의에 관한 보편적 가치를 존중하고 아동에 대한 사랑과 관심을 더욱 쏟아야 한다. 교사는 항상 긍정적인 입장에서 아동은 무한한 가능성을 가지고 있다고 생각하며, 그들을 가르치고 지도함에 보람과 의미를 찾아야 한다.
② 학급담임 교사는 초등 교육에 대한 전문적인 능력과 기술을 가져야 한다.
교사는 아동의 욕구와 흥미에 맞게 학습동기를 유발시켜 그들의 잠재 능력을 개발신장하도록 도와주어야 한다. 또한 교사는 그 많은 지식들 가운데서 어떤 지식을 선정하고, 어떤 방법으로 지도하는 것이 효율적인지 알고, 아동들에게 체계적이고 올바르게 이해시킬 수 있는 지도 능력과 기술을 가져야 한다.
③ 교사는 전 교과와 해당 영역에 대한 폭넓은 지식을 가져야 한다.
교사의 전문성 중 가장 기본이 되는 것은 교과에 대한 지식이다. 따라서 교육 전반에 관한 일반적 지식을 구비함은 물론 교수 학습지도 기술, 교과에 대한 정확한 지식, 아동에 관한 지식 등의 전문적인 식견과 실력을 가져야 한다.
④ 학급담임교사는 교사로서의 기본적 능력과 자질을 꾸준히 발전향상시키는데 솔선수범해야 한다.
교과목에 대한 부단한 노력과 창의적인 자세로 계속적인 연구를 하여 산지식이 될 수 있도록 함과 동시에, 아동을 가르침으로써 배운다는 정신자세로 항상 반성하고, 자기 갱신을 기해야 한다. 특히, 학급담임교사는 언어, 행동, 품행 등에 있어 아동들의 가장 바람직한 동일시 대상이 될 수 있도록 모든 과정에서 솔선수범을 보여 주어야 한다. 장이권(1998)「학교.학년.학급경영」형설출판사
【 참고자료 】
강유진(2005)「바람직한 초등학교 교사상에 대한 교육 관련 집단들의 인식 비교」고려대학교 교육대학원 석사학위논문
곽병선(1999)「능력 중심의 교사직무 개발 연구」한국교육개발원
김봉수(1993)「초등교사론」형설출판사
김운기(2005)「초등학교 학생들이 바라는 교사상에 관한 연구」안양대학교 경영행정대학원 석사학위논문
박현석(2006)「中學生이 期待하는 敎師像에 관한 硏究」청주대학교 교육대학원 석사학위논문
서정화,김지희(2001)「교원임용제도의 문제점과 개선 방향」교육연구논총, 제18집
오숙자(2001)「초등학교 교사상에 대한 교사학부모학생의 인식 분석」인천교육대학교 교육대학원 석사학위논문
윤종건,전하찬(1998)「교사론」정민사
이재호(2000)「초등학교 학생과 학부모가 기대하는 바람직한 교사상에 관한 연구」울산대학교 교육대학원 석사학위논문
임승렬(2004)「당신도 유능한 교사가 될 수 있다」원미사
장이권(1998)「학교.학년.학급경영」형설출판사

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