(방통대 유아교육론D형) 놀이와 유아발달과의 관계에 대해 설명하고 방문한 유아교육기관에서 강조하는 놀이유형에 대하여 서술하시오

소개글

(방통대 유아교육론D형) 놀이와 유아발달과의 관계에 대해 설명하고 방문한 유아교육기관에서 강조하는 놀이유형에 대하여 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 놀이와 유아발달과의 관계
2. 방문한 유아교육기관에서 강조하는 놀이유형
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌

본문내용

을 위해 진행 하는 조직적인 놀이이다. 이러한 놀이의 단계들은 위계적으로 구성되어 있기 때문에 나이가 어릴수록 혼자놀이나 쳐다보는 행동이 많은 반면 나이가 많아질수록 연합놀이나 협동놀이의 경향이 증가한다고 주장한다.
Ⅲ 결론 및 의견
.인간의 본능 속에 놀이 그 자체를 즐기려는 경향이 있으며 유아들은 놀이를 하는 동안 신체적으로,사회적으로,정서적으로,언어적으로,그리고 인지적으로 발달해가며 놀이 중에 발생하는 문제를 생각함으로써 창의성 발달에 도움을 준다. 놀이는 유아의 전반적인 것에 영향을 미치므로 유아와 놀이는 분리해서 말할 수 없다.
놀이는 유아들의 발달과 마음을 이해할 수 있는 가장 좋은 수단이다. 유아의 일상적인 생활에서의 일어나기, 세수하기, 미소짓기, 옷 갈아입기, 상대방과의 의사소통, 놀잇감과의 상호작용,탐색하기 등이 유아에게는 놀이 활동이 된다.
유아는 어머니 뱃속의 양수 속에서부터 놀이를 한다. 엄마의 양수 속에서 스스로 움직이면서 물놀이를 즐기는 것도 놀이의 일종으로 보고 있으며 탯줄로부터 영양을 공급 받으면서 엄마와의 상호 작용 등을 통하여 통합된 발달을 하게 된다.
영유아기의 놀이는 유아가 새로운 영역을 탐색해 나가며,그들의 이해를 넓혀나가는 수단일 뿐만 아니라 자신의 역할을 이해하고 배워나가는 중요한 방법이다. 또한 세계를 파악하려는 노력이며, 안락감을 얻으려는 시도이기 때문에 자신의 세계를 새롭게 창조하고 바꾸어 나갈 수 있다.이와 같이 놀이하는 전체과정의 활동들이 유아에게는 생활 그 자체가 되고,놀이를 하는 동안 다른 유아들을 모방하고 되풀이 해보며, 탐색하고, 실험해 보면서 신체적으로, 사회적으로, 정서적으로, 언어적으로 그리고 인지적으로 발달해 간다.
이와같이 놀이와 유아발달은 별개로 생각할 수 없을 정도로 중요하며 내가 방문한 유아교육기관에서 강조하는 놀이유형은 인지적 놀이유형과 사회적 놀이였다. 교사와 유아들은 각각 연령별 수준에 맞춰 재밌고 활기차게 인지적 놀이와 사회적 놀이를 즐기고 있어 참관하는 나로서도 기분이 좋고 향후 나에 대한 교수방법도 떠올리는 좋은 기회가 되었다.
참고문헌
지성애 외(2012), 놀이지도, 정민사
김지영 외(2014), 영유아놀이지도, 교육아카데미
곽혜경 외(2012), 놀이지도, 창지사
신은수 외(2014), 놀이와 유아교육, 학지사
방인옥(2004). 유아교육개론. 정민사
이숙재(2007). 유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 창지사

키워드

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