아동기 사회정서발달

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아동기 사회정서발달에 대한 보고서 자료입니다.

목차

아동기 사회정서발달

I. 자아개념 발달

II. 성 역할 발달

III. 공격성 발달

IV. 교우관계의 발달
1) 1단계 (3~7세)
2) 2단계 (4~9세)
3) 3단계 (6~12세)
4) 4단계 (9~15세)
5) 5단계 (12세~성인)

* 참고문헌

본문내용

eather cooperation)하는 친구 관계이다.
4. 4단계 (9-15세)
청소년기의 우정은 상호 친밀한 관계(intimate and mutually shared relationship)로 발전한다. 이들은 서로 친밀감을 느끼며 정서적인 지지로 인해 그 관계는 매우 돈독해져 개인적인 고민과 비밀을 서로 토로할 수 있게 된다.
서로 가치관의 차이나 갈등으로 인해 그들의 관계가 쉽게 무너져 버리지 않는 것이 3단계와 다른 점이다. 그러나 이들 우정은 배타적인 성격도 지니고 있어 친하지 않은 짝의 주변 사람들을 멀리하는 그들만의 집단을 형성하기도 한다.
5. 5단계 (12-성인)
우정의 가장 고차적인 단계는 자율적 상호관계로서 친구를 개체로 인정하고 그들의 다른 욕구를 존중하면서 상호 의존적인 교류가 가능한 우정이다. 이들은 주변에 대해 배타적이 아니므로 우정을 나누는 친구가 다른 집단과 교류하여도 서운해하지 않는다.
Selman은 우정의 발달 단계를 조망, 수용, 발달, 단계와 같이 가는 것으로 간주하였다. 이것은 Piaget의 인지발달이 자아중심성에서 동시에 두 측면을 이해하는 것으로 발달하는 것과 같다.
<표> 교우관계의 발달
친구간의 관계는 사회성 측정법(Sociometry)라는 방법으로 조사된다. 반에서 누구를 좋아하느냐, 싫어하느냐, 생일에 누구를 초대하고 싶으냐? 등의 질문을 통해 그들의 관계를 그림으로 나타낸다.
교우측정도는 누가 인기가 있고 누가 배척되고 있는가를 잘 보여준다. 인기의 정도에 따라 네 가지 유형으로 나누어진다.
(1) 인기아 : 친구들이 좋아하고 영향력도 있다.
(2) 호감아 : 친구들이 좋아하나 영향력이 별로 없다.
(3) 고립아 : 친구들이 좋아하지도 싫어하지도 않으며 무시되는 경향이다.
(4) 배척아 : 친구들이 싫어하며 친구들에게 부정적인 영향을 준다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

키워드

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