유아기 아동기 운동능력발달의 특징

소개글

유아기 아동기 운동능력발달의 특징에 대한 보고서 자료입니다.

목차

A. 유아기 운동발달
I. 이행운동 발달
II. 조작기능 발달
III. 자조행동 발달

B. 아동기 운동발달
I. 운동능력
II. 안전사고
III. 신체 및 운동발달의 영향

* 참고문헌

본문내용

아동기의 교통사고, 유괴사고, 성폭행 등과 같은 유형의 사고는 신체는 물론 정신적인 측면까지도 치유될 수 없는 결과를 가져온다.
아동이 사고를 당할 경우, 사고를 제일 처음 발견한 어른은 아동이 숨을 쉴 수 있는지를 확인해야 한다. 동시에 목 안에 껌이나 음식물 등이 있는지를 확인하여 이물질이 있으면 제거해 주고, 머리를 옆으로 뉘여 놓아야 한다. 머리나 척추에 상해를 입은 것처럼 보일 때는 전문 응급치료사가 오기 전까지 아동을 절대로 움직여서는 안 된다.
III. 신체 및 운동발달의 영향
아동의 신체 및 운동발달은 자아개념의 한 측면인 신체상(body image)에 영향을 미쳐 아동이 자신의 체격, 건강 정도에 대한 태도를 긍정적 또는 부정적으로 형성하게 된다. 이 시기의 아동은 주변 환경에 대해 보다 현실적인 개념을 획득함에 따라 자아개념의 한 측면인 신체상을 갖게 되기 때문에 신체 및 운동발달은 중요한 의미를 갖는다. 자신의 신체적 특징을 또래와 비교하면서 신체상을 형성해 나간다. 따라서 아동 스스로의 운동기술을 다른 어린이의 운동기술과 비교하여 평가하므로 운동발달은 자아개념 형성에 영향을 미친다.
또래집단 활동은 함께 운동에 참여하여 인정받고 수용되었을 때 자신감과 자긍심을 갖게 되며, 다른 운동기술을 배우려는 동기를 북돋아준다. 신체적 기술이 발달함에 따라 점점 복잡하고 빠른 활동을 능숙하게 함으로써 아동들은 많은 기쁨과 성취감을 경험하게 된다. 즉, 아동은 운동을 하면서 운동의 기본 기술뿐만 아니라 놀이와 스포츠 게임에도 참여함으로써 또래와 우정관계를 형성하고 팀의 구성원과 협동하여 게임규칙을 준수하는 태도를 배우게 된다.
만일 운동기술능력을 습득하는 데 어려움에 부딪치면 또래들로부터 소외를 당하거나 함께 집단 활동하는 데 참여하지 못하여 열등감이 생길 수도 있다. 자신의 체격이 왜소하고 운동기능이 뛰어나지 못하다고 생각하는 아동은 스포츠 게임에 참여하는 것을 회피하게 되고, 운동 연습의 기회도 줄어들게 되면서 운동기능이 잘 발달하지 못하고 소극적이고 내성적인 성격으로 되기 쉽다. 이 시기에 아동들에게 운동 능력을 향상시킬 수 있는 조직화된 집단 프로그램을 제공하여 신체적인 활동 기회를 많이 제공해 주고 그로 인한 즐거움도 느낄 수 있도록 해야 한다. 게임에서의 승패보다는 모든 아동들에게 자신의 운동능력을 시험하고 배울 수 있는 기회를 제공하고, 궁극적으로는 자아존중감을 향상시킬 수 있도록 해야 할 것이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
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발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

키워드

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