인간성장과 발달-피아제

소개글

인간성장과 발달-피아제에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

*보존 개념이 획득*
*사물 사이의 관계성에 대한 이해는 가능하나 가설 형성은 미숙*
4.형식적 조작기(Formal operational period) 11세 이상
형식적 조작기는 인지발달의 마지막 단계로 청소년기에 해당한다. 인지적 성숙으로 인해 논리적으로 사고하고 구체적 사물 없이도 상징적인 추론을 할 수 있게 된다. 또한 가설을 설정하고 검증을 통해 결론을 도출하는 가설적-연역적 사고가 가능해진다.
따라서
A>B고 B>C이면 A>C이다 라는 추론에 도달 할 수 있게 된다.
이 시기의 아동은 문제해결을 위해 계획을 수립하고 체계적으로 해결책을 마련하는 체계적 종합적 사고를 할 수 있다. 그리고 자신과 다른 사람들이 이상적인 모습을 갖추었으면 하는 이상주의적 사고를 통해 미래의 가능성에 대하여 상상하고 공상하는 특징을 갖는다. 예를 들어 자신의 부모와 이상적인 부모상에 대해 생각하고, 자신의 가능성에 대해 상상하고 공상을 한다. 즉, 추상적 사고, 가설적-연역적 사고(hypothetico-deductive reasoning), 체계적 종합적 사고(combinational thinking), 이상주의적 사고가 이 시기의 특징이다.
이렇듯 형식적 조작기를 통해 아동은 미래의 변화를 예측하고, 자신의 행동의 결과를 예측하여 자신의 삶에서 무엇을 할 수 있는가에 대한 의사결정을 하고 논리적 일관성을 가려낼 수 있는 능력을 갖추게 되나, 반대로 세상의 혼돈된 정책이나 행동을 보면서 부정적 측면도 가지게 된다. 더불어 그들은 수학이나 과학적 원리(비례, 변수)에 대한 더높은 이해력을 가지게 되며 개인적인 가치관이나 규칙을 세울 수도 있다.
*구체적이고 실질적인 상황을 넘어서 상징적인 추론과 가설적 문제 해결이 가능*
3). 피아제 이론의 의의 및 비평
피아제는 인지발달이론에 중요한 영향을 미쳤다. 오늘날의 아동은 이른 시기에 읽기 쓰기 등의 언어 학습과 수학 개념 학습 등을 통해 피아제가 제시한 인지발달 단계와 차이를 보이는 경우도 있다. 피아제의 이론은 개념 정의가 모호하고, 감정과 학습에 대한 동기의 영향력에 대한 언급이 부족하고, 인지능력의 근원으로서 성인과의 상호작용에 대한 중요성을 과소평가했다는 비판을 받기도 한다. 그러나 피아제의 인지발달이론은, 아동은 성인의 가르침에 의해서가 아니라 스스로 학습한다는 점과 아동은 성인과는 질적으로 다른 방식으로 사고한다는 사실을 널리 인식시킨 점에서 그의의가 있다.

키워드

인간성장과 발달-피아제,   피아제,   피아제 발달론