[리더십] 교육행정가로서 가져야 할 리더십에 대해서 적어보세요

소개글

[리더십] 교육행정가로서 가져야 할 리더십에 대해서 적어보세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 서번트 리더십의 개념 및 특성

2. 교육행정리더십의 역할 및 조건
1) 교육행정리더십의 역할
2) 교육행정리더십의 조건

3. 교육행정가로서 가져야 할 리더십 – 서번트 리더십

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

라서 그는 서번트 리더십을 ‘타인을 위한 봉사에 초점을 두며, 종업원, 고객 및 공동체를 우선으로 여기고 그들의 필요(needs)를 충족시키기 위해 돕는 리더십’이라고 정의하였다. 즉 인간의 내면을 보면 서번트의 천성이 첫 번째이고 리더는 그 다음의 문제(servantfirst, leadersecond)라고 주장하였다.
Senge(1995)는 서번트 리더십을 모든 사람은 존엄성과 가치에 대한 믿음, 리더의 권력은 부하들로부터 기인한다는 민주적인 원칙에 입각한 리더십이라고 주장하였다. Daft(2008)는 서번트 리더십이란 리더가 자신의 이익보다 우선하여 다른 사람의 욕구를 채워주고, 다른 사람의 성장을 도와주며, 물질적, 감성적으로 이득을 얻을 수 있는 기회를 제공하는 리더십이라고 하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 교육행정가로서 가져야 할 리더십에 대해서 서술해 보았다. 현대사회에 있어 조직의 성장과 발전에 절대적으로 영향을 미치는 유능한 리더의 리더십에 관한 연구는 매우 중요한 과제이다. 일반적으로 조직의 성패는 조직의 리더가 주어진 상황 속에서 일정한 목표를 달성하기 위하여 구성원들에게 어떻게 영향력을 행사하는가에 달려 있다고 한다. 최근 교육행정 환경은 점점 다양화, 전문화 되고 있으며, 이러한 행정 조직에서 중추적인 역할을 하고 있는 교육행정관리자의 리더십은 조직의 목표 달성과 효과성을 증진시키는데 매우 중요한 역할을 하고 있다. 특히 교육행정이 추구하는 목표와 가치를 올바르게 인식하여 교육수요자인 학생, 학부모, 교직원들에게 합리적이고 공정한 행정서비스를 제공하며 교육수요자인 고객에게 만족과 감동을 줄 수 있는 중요한 임무를 가지고 있기 때문에 교육행정관리자의 리더십이 더욱 더 중요하다 할 수 있겠다. 서번트 리더십은 변화하는 환경 하에 조직원들이 전념해야 할 명확한 비전과 미션을 제시하고 이를 공유시켜 조직과 개인이 나아가야 할 방향을 제시하는데 유용하다. 부하를 존중하고, 공동체를 이루도록 이끌어가며, 부하들에게 창의성을 발휘할 기회를 제공함으로써 그들의 성장을 돕는 리더십이라고 제시되어있다.
참고문헌
신중식 외(2003). 교육리더십 및 인간관계론. 도서출판 하우.
남정걸(2003). 교육행정 및 교육경영. 교육과학사
김윤태(2006). 교육행정경영의 이해, 동문사.
김미화(2003). 담임교사의 변혁적 리더십과 학급 조직 효과성과의 관계. 부산교육대학교 교육대학원 석사학위 논문.

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