[계몽주의 아동관] 로크의 백지설 루소의 낭만주의 페스탈로찌의 가정교육 프뢰벨의 상징주의

소개글

[계몽주의 아동관] 로크의 백지설 루소의 낭만주의 페스탈로찌의 가정교육 프뢰벨의 상징주의에 대한 보고서 자료입니다.

목차

계몽주의 아동관

I. John Locke의 백지설

II. J. J. Rousseau의 낭만주의

III. Pestalozzi의 가정교육

IV. Freobel의 상징주의

* 참고문헌

본문내용

정신과 만나는 것이라고 하여 자연을 통한 인간의 근본에 존재하는 신적 본질의 실현에 관심을 가졌다. 그에 의하면 '신이 부단히 창조하고 중단 없이 활동하는 것'처럼 아동도 그러해야 한다고 보았다. 실제로 아동은 순수한 직관에서 한 단계 더 나아가 구성적 활동을 통하여 자기의 내부에 잠재되어 있는 창조적 본질을 표현하고자 한다는 것이다. 그는 '인간의 교육'에서 놀이란 아동의 내면세계를 스스로 표현하는 것으로 기쁨과 자유와 만족, 자기내외의 평안과 세계와의 화합을 만들어 내는 것으로 모든 선의 원천은 놀이 속에 있고 놀이로부터 나온다고 하여 놀이가 갖는 창조성은 물론 도덕성의 교육원리를 강조했다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

개념 정의,   특징 특성,   종류 유형,   원인 과제