영아기 기질발달

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목차

영아기 기질발달

I. 기질의 특성 및 유형
1. 순한 기질의 아동
2. 까다로운 기질의 아동
3. 적응이 느린 아동

II. 기질과 양육태도

* 참고문헌

본문내용

과 관계되는 적절한 사회적 규범, 즉 "고마워", "미안해" 혹은 "내가 가지고 놀아도 되니?" 등과 같은 질문을 할 수 있도록 지도한다.
넷째, 적절한 정서표출을 위한 다양한 놀이 활동을 제공할 수 있어야 한다. 예를 들면, 감각적 즐거움, 즉, 물, 모래놀이, 찰흙으로 모형 만들기, 밀가루 반죽놀이 등은 어린이의 부정적인 정서를 정화시켜 안정된 정서 상태를 유지하는 데 도움이 된다. 그리고 그림 그리기, 노래 부르기, 악기 연주하기, 춤추기 등의 창작놀이 활동이나 사회적인 상호작용을 경험할 수 있는 놀이 활동을 제공함으로써 다른 사람의 감정과 함께 여러 가지 감정표현 방법을 터득하게 한다. 또한 신체적 움직임이 많은 놀이 활동으로 공놀이, 달리기, 그네 타기 등과 같은 운동놀이는 어린이에게 감정의 분출구 역할을 하게 되며, 정적인 활동인 동화, 동시 등을 읽는 시간 등을 마련해 주는 것이 안정적 정서발달을 위하여 필요하다.
다섯째, 어린이의 정서표현의 양식을 인정하고 존중해 주어야 한다. 각 어린이마다 개인차가 있기 때문에 그들의 개인적 특성뿐 아니라 독특한 정서표현 양식을 파악하여 그들의 장점을 부각시키는 방향으로 개별 지도가 필요하다.
마지막으로, 어린이는 성인이 보여 주는 정서적 반응을 관찰하고 모방하면서 성장한다. 가정에서 부모가 화가 났을 때마다 소리를 지르고 물건을 집어 던지면 자녀도 그대로 배우게 되는 것은 자연스러운 것이다. 즉, 부모나 교사의 정서적 행동이나 언어는 여과 없이 그대로 아동들에게 비추어지기 때문에 성인은 바람직한 정서표현의 모델링이 되어 주어야 한다. 감정을 너무 거짓되게 혹은 너무 과장되게 표현해서도 안 되며 느낌 그대로 적절한 방법으로 표현해야 한다. 이외에 협동하기, 공유하기, 관심 표현하기 등과 같은 친사회적 행동의 모범을 보여 주어야 할 필요가 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
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심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

키워드

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