[아동지능발달] 다중지능이론

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목차

아동지능발달

I. 지능지수

II. 다중지능
1. 논리적-수학적 지능
2. 언어지능
3. 음악지능
4. 공간지능
5. 운동지능
6. 대인관계 지능
7. 자기성찰 지능
8. 자연친화 지능
9. 실존지능
10. 기타지능

* 참고문헌

본문내용

화 지능은 식물이나 동물 또는 자신이 살아가고 있는 환경에 관심을 가지고 그 인식과 분류에 관한 능력이다. 즉, 동식물이나 주변 사물을 자세히 관찰하여 차이점이나 공통점을 찾고 분석하는 능력이다.
9) 실존지능(existentialist intelligence)
실존지능을 가드너는 영적지능(spiritual intelligence)이라고 하였는데 이는 인간의 존재 이유, 생과 사의 문제, 희로애락, 인간의 본성, 가치 등에 대한 능력이다. 이 지능은 뇌에 해당 부위가 없을 뿐 아니라 아동기에는 이 지능이 거의 나타나지 않기 때문에 Gardner는 이를 다른 8가지 지능과 달리 반쪽 지능으로 간주하고 있다.
10) 기타지능
다중지능이론에서는 위에서 언급한 지능만을 지능으로 인정하는 것도 아니다. 예를 들어 지구력지능도 매우 의미 있는 지능일 것이다. 또한 도덕성을 지니는 능력 즉, 도덕 지능도 하나의 지능으로 볼 수 있을 것이다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

발달장애,   이상행동,   개념 정의,   특징 특성