성장기자녀의이해와부모역할-정서현

소개글

성장기자녀의이해와부모역할-정서현에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론

1. 주의력결핍 과잉행동장애 (ADHD)의 개념
2. 주의력결핍 과잉행동장애 (ADHD)의 원인
3. 주의력결핍 과잉행동장애 (ADHD)특성
4. 주의력결핍 과잉행동장애 (ADHD) 교육방안

Ⅲ.결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

가
요가수행 프로그램은 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)의 마음을 안정시키고 여유 갖게 해주며, 신체적 균형을 취하여 학업에 열중하고 원만한 인간관계 형성하며 자신을 누구보다 더 소중히 여길 수 있는 수행체계라고 말 할 수 있겠다면 요가가 공격성 완화에 긍정적 영향을 미칠 수 있다는 것을 알 수 있다. 요가가 공격성을 완화시킬 수 있다고 가정할 수 있는 근거 몇 가지 제시해 보면 다음과 같다. 첫째, 요가의 수식관에서는 지금-여기에서 고정된 대상인 호흡의 드나듦에 항시 주의 집중하되, 매번 다른 호흡의 길이나 호흡이 스키는 신체의 느낌에 대해 새로움을 그때그때 유지하면서 객관적 관찰을 한다. 이런 객관적 관찰은 어떤 심리적 자극과 일정한 거리 유지하도록 해 주기 때문에 반응 시 인지적 속도가 한층 경감되는 동시에 사려성 인지양식이 작용하여 자연히 공격적인 행동이 완화되도록 하는 것이다. 두 번째,요가의 수식관의 이러한 관찰은 지나치지도 모자라지도 않는 적정한 수준의 각성을 유지하도록 해준다. 적정수준의 각성을 유지하는 것은 지나친 감정의 범람도 막아 주는데 이 때문에 감정의 동요로 인한 공격적인 행동도 조절될 수 있는 것이다.
Ⅲ.결론
본 과제에서 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD) 증상을 정의하고 이런 자녀를 어떻게 양육해야 할 것인지를 논의 하였다. 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD)의 행동 특성을 이해하고 부모의 교육이 필요하며 미술치료와 요가의 교육 방안을 생각해 보았다. 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD)의 부모들은 우리아이가 늦어서 그런 것이라고 인식하는 부모들이 많다. 인지하고 있는 부모라도 아이로 인해 양육스트레스로 인해 힘들어한다. 그러한 점으로 부모교육이 필요한 것 같다. 부모교육을 받는 것과 안 받는 것에 차이가 있다. 부모교육을 받음으로 인해 우울증, 아이 행동의 이해, 교육방법에 대해 정확하게 알 수 있어서 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD)의 아이와 함께 긍정적으로 양육할 수 있기 때문이다. 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD)아동이 요가의 명상을 통해 주의집중을 향상 시킬 수 있으며 공격성이 저해 될 수 있는 가능성이 높아진다고 한다. 요가의 명상은 그 자체가 집중력 훈련이므로 뇌 호흡 명상을 하면 호흡에 몰두하면서 몸과 마음에서 일어나는 모든 현상을 관찰하도록 훈련하면 끊임없이 안팎의 자극에 산만해지는 마음을 길들일 수가 있다. 또한 요가의 명상은 정서적으로 안전이 되고 주의집중이 이루어져 자신감이 생각난다고 볼 수 있다. 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD)의 미술치료로 많이 사용되는 것이 사실이다. 만다라 기법을 통해 ADHD의 아동들이 작품을 통해 자기표현의 기회가 제공되고 타인의 감정에 공감 하게 되며 작품을 완성함으로써 성취감과 만족감을 느끼게 하여 긍정적인 자 아를 형성할 수 있다. 미술 활동은 비언어시각적 활동이라 아 동들이 쉽게 접근할 수 있으며 다양한 매체와 기법의 활용으로 흥미롭게 자발 적으로 참여할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이규태 저, 정신건강을 위한 심리 치료, 하나의학사 2015
송준만, 유효순 저. 특수아교육, 한국방송통신대학교출판부, 2013
특수아교육 방송대 강의록.
Russell A. Barkley 저 곽호완, 배대석 외 1명 역, 성인의 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD) (최신의 평가 및 치료방략), 하나의학사, 2012
Ruth D, FERN LEVENTHAL 저, 조아라, 강일선 역, 100문100답 의 주의력결핍 과잉행동장애 (ADHD), 하나의학사 2010
이소현, 박은혜 저, 특수아동교육, 학지사, 2011
이성봉, 방명애, 김은경 외 1명 저, 정서 및 행동장애, 학지사, 2014

키워드

성장기 자녀의 이해,   주의결핍장애,   부모의역할