평생교육기관 하나를 선정하여 다음에 대해 기술하시오 대상기관 개요(명칭 설립목적) 왜 이 기관이 필요한가? 자기 생각을 쓰시오 교육경영의 관점에서 볼 때 기관이 갖는 문제점 2-3개 제시 제안 어떤 점을 개선하면 기관학습자의 발전이 가능할 것이라 보는가?

소개글

평생교육기관 하나를 선정하여 다음에 대해 기술하시오 대상기관 개요(명칭 설립목적) 왜 이 기관이 필요한가? 자기 생각을 쓰시오 교육경영의 관점에서 볼 때 기관이 갖는 문제점 2-3개 제시 제안 어떤 점을 개선하면 기관학습자의 발전이 가능할 것이라 보는가?에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 평생교육의 대상과 내용
1) 사회교육
2) 성인교육
3) 비형식교육
4) 계속교육
5) 회귀교육 또는 순환교육, 재교육

3. 대학평생교육의 개념

4. 대학평생교육의 필요성

5. 대학평생교육원의 배경 및 현황

6. A대학 평생교육원의 개요

7. 교육경영의 관점에서 A대학 평생교육원의 문제점

8. 결론(A대학 평생교육원 개선방안)

9. 참고자료

본문내용

생교육원(경기분원)을 개설하여 교대에서는 유일하게 2개의 평생교육원을 운영하는 대학이 되었으며, 현재 인천캠퍼스 평생교육원은 분기별로 주간, 야간, 주말과정 등 62개 강좌가.개설되어 운영 중에 있고, 경기캠퍼스 평생교육원은 분기별로 주간, 야간, 주말 과정 등 58개 강좌가 개설되어 운영 중에 있다.
7. 교육경영의 관점에서 A대학 평생교육원의 문제점
교육경영의 관점에서 A대학 평생교육원의 문제점을 살펴보면 다음과 같다.
먼저 A대학 평생교육원 수강 시 가장 큰 문제점은 평생교육원의 강의실 및 기자재의 노후화이며, 강사와 관련한 가장 큰 문제점은 강사들의 수업 방식의 적절성이 부족하다는 점이다.
둘째, 강의실이나 교육 기자재와 관련한 문제점으로는 수강생을 위한 휴게 공간이 너무 부족하여 학습자들이 수업 후 휴식이나 친목 도모를 위한 활동을 할 수 없다.
셋째, 평생교육 요원의 질적 개선과 자율성 부족이다.
평생교육 요원의 질적 개선을 위해서는 우수 인재를 관련 부서에 배치해야 한다. 단기적인 과업 달성에 관심이 큰 기관장은 우수 인재는 현업에, 열등한 직원은 교육 부서에 배치하는 관행은 시정되어야 하겠으며 교육위원들의 자기 개발을 유도하기 위해선 교육과정의 개발과 전개 등 교육 진행에 자율성을 크게 보장해야 한다.
하지만 강의실의 규모나 강좌에 참여하는 학습인원의 적정성에 대해서는 만족스러넷째, 행정 직원의 불친절 때문에 강좌를 수강하면서 행정적으로 업무를 처리하는 과정에서 불편함을 느꼈던 학습자들이 다수가 있었다.
다섯째, 체계적이고 지속적인 홍보와 예산부족이다.
아무리 좋은 제도나 시책도 홍보 없이 성공을 거두기는 힘들다. 여러 가지 홍보매체를 이용하여 체계적이고 지속적인 홍보를 해야 한다. 신문이나 방송 인터넷 홈페이지와 지역 사회단체를 통한 홍보 등 가능한 여러 방법의 홍보를 통하여 지역주민이 폭 넓게 참여할 수 있는 계기를 마련해야 한다. 또한 평생교육 발전에 따른 각종 다양한 과제 수행을 위해서 예산 확보는 필수적이나 아직도 기초적인 수준을 벗어나지 못하고 있음은 신중히 검토되어야 할 문제라 하겠다.
8. 결론(A대학 평생교육원의 개선방안)
A대학 평생교육원의 개선방안을 제안하면 다음과 같다.
첫째, 대학 평생교육원은 학습자들이 원하고 바라는 강좌를 운영해야 한다. 하지만 모든 학습자들이 원하고 바라는 강좌를 만들 수는 없기 때문에 대학 평생교육원은 학습자들의 개인적 차이(연령, 학력 수준, 직업 등)를 고려하여 강좌를 개설해야 하며, 같은 강좌라도 수준별, 단계별, 수강 목적별로 나누어서 개설해 준다면 학습자들이 강좌를 선택하는데 많은 도움이 될 것이다. 또한 대학 평생교육원은 다른 평생교육기관과 비교했을 때 매우 우수한 인적 자원을 가지고 있기 때문에 이런 인적 자원을 활용한 강좌를 많이 개설해야 한다.
둘째, 대학 평생교육원은 현장 개선이 필요하다. 대부분의 사람들이 생각하기에 대학 평생교육원은 사회적 분위기가 평생교육이 중요하다고 하여 많은 투자가 있을 것이라 생각하지만 현실을 정반대이다. 특히 행정 서비스를 지원하는 행정 직원의 부족이 가장 큰 문제이며, 그 다음이 강의실 개선 및 최신 교육기자재를 구입하는 예산의 부족이다. 대학 평생교육원의 행정 인력은 항상 부족하고 현재 근무하고 있는 직원들 또한 전문적인 지식을 가지고 있지 않은 계약직이 대부분인 경우가 많다. 그 결과 학습자들은 만족스러운 서비스가 제공되지 못하기 때문에 행정 직원에 대해 불만이 많고, 행정 직원들 역시 인력이 충분하지 못해 학습자들에게 만족스런 서비스를 제공하지 못하는 악순환이 계속되고 있다. 따라서 이러한 문제를 해결하기 위해서는 평생 교육사 자격증을 가지고 있는 전문적인 행정 직원의 충원이 필요하며, 직원들 또한 민원을 제기하는 학습자의 입장에서 문제를 해결해주려는 자세가 필요하다. 다음으로 대학 평생교육원 운영은 학습자들이 납부하는 수강료로 운영이 되는데 낙후된 강의실 시설 개선이나 최신 교육기자재 구입 등은 많은 예산이 필요하기 때문에 평생교육원의 발전을 위해서 어느 정도는 대학에서 지원을 해주어야 한다고 생각한다.
셋째, 대학 평생교육원은 학습자들의 의견을 존중해야 한다. 학습자들은 본인들의 불만사항이나 건의사항이 바로 처리되기를 희망한다. 특히 요즘 같이 인터넷이 발달한 사회에서는 더욱 그렇다. 따라서 학습자들이 제시한 불만사항이나 건의사항은 홈페이지나 의견을 제시한 학습자의 개인 E-mail을 통해 최대한 신속하게 처리해야 한다. 이러한 과정이 반복되다보면 학습자들이 평생교육원 운영에 대해 관심을 갖고 의견을 적극적으로 제시하게 될 것이며, 결과적으로는 대학 평생교육원이 발전하는데 많은 도움이 될 것이다.
넷째, 대학 평생교육원은 미래 지향적이어야 한다. 현재는 대부분의 대학평생교육원이 오프라인 강좌를 운영하고 있지만 앞으로는 시간과 공간에 제약을 받지 않는 모바일(휴대폰), 인터넷(컴퓨터), TV 등을 이용한 대학평생교육원 운영에 대해서도 대비를 해야 하고, 이러한 사이버 강의를 위한 콘텐츠 개발도 미리 준비해야 할 것이다. 따라서 대학 평생교육원들이 연합하여 콘텐츠 개발 및 공유도 생각해 볼 필요가 있을 것이다.
9. 참고자료
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국가평생교육진흥원(2016). 평생교육정책 수요 및 만족도 조사결과 보고서, TR 2016-6.
정두용(2015). 21세기 교육을 위한 새로운 관점과 전망. 서울: 오름.
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