국공립 사립학교 교사 정교사 기간제교사 과목별(체육교사 미술교사 영어교사 수학교사 과학교사) 최신 BEST 자기소개서 자소서 5편 모음

소개글

국공립 사립학교 교사 정교사 기간제교사 과목별(체육교사 미술교사 영어교사 수학교사 과학교사) 최신 BEST 자기소개서 자소서 5편 모음에 대한 보고서 자료입니다.

목차

예문1 체육교사 자기소개서
1. 성장과정
2. 성격의 장단점 및 생활신조
3. 학교생활
4. 지원동기 및 포부
5. 교육관

예문2 미술교사 자기소개서
1.성장과정
2.성격의 장단점
3.학교생활 및 사회생활
4.지원동기 및 포부
5.교육관

예문3 영어교사 자기소개서
1.성장과정
2.자신만의 능력 및 장점
3.학교생활
4.교사관
5.임용 후 포부

예문4 수학교사 자기소개서
1 성장과정
2 성격의 장단점 및 생활신조
3 지원동기
4 임용 후 포부

예문5 과학교사 자기소개서
1. 성장과정
2. 성격의 장단점 및 생활신조
3. 학교생활
3. 지원동기 및 교육관
4. 포부 및 향후계획

본문내용

라디오, 시계 등을 분해하며 혼자 놀았습니다. 때로는 원래대로 조립해 놓지 못해 어머니로부터 야단을 맞기도 했지만, 세상의 원리를 이해하고 싶은 호기심을 잃지 않았습니다.
그리고 대학 진학을 앞두고 자연스럽게 화학에 대한 관심과 함께 교육자로서의 꿈을 이루기 위해 화학교육이라는 학문을 선택하게 되었습니다. 4년의 학부과정에서 다양한 전공과목을 배우는 동안 한 번도 전공 전택을 후회하지 않았다는 점에서 화학교육은 제게 꼭 맞는 천직이라는 확신을 가질 수 있었습니다.
2. 성격의 장단점 및 생활신조
MBTI 성격 분석에 의하면 외향적이고 직관적인 모습을 보입니다. 실제로 다양한 성향의 사람들과 어울리는 것을 즐기고 낯선 환경에도 쉽게 적응하며, 직관적으로 상황을 판단하는 것이 평소의 모습이기도 합니다. 또한 애매한 것보다는 좋고 싫음을 분명히 하는 편으로, 솔직하게 감정을 있는 그대로 그 자리에서 바로 표현합니다. 친구들 역시 저를 전형적인 O형의 성격의 소유자라고 말합니다.
그러나 때로는 솔직함이 지나쳐 독설로 받아들이는 사람도 있다는 점에서 균형 잡힌 솔직함을 유지해야 한다는 점을 깊이 인식하고 있습니다. 이에 따라 불필요한 갈등을 최소화하여 조화로운 인간관계를 유지해 갈 수 있도록 때로는 감정을 숨기며 완곡한 표현을 하거나, 인문사회학의 다양한 독서를 통해 생각의 차이를 다른 것으로 받아들일 수 있는 포용력을 키우는 노력을 해오고 있습니다.
인간관계에서 가장 기본이 되는 ‘성실과 정직’을 생활신조로 삼아, 이를 일상생활에서 꾸준히 실천하고 있습니다. 시험에서 부정행위를 하지 않거나 남의 물건은 아주 작은 것이라도 손대지 않는 등, 일사의 작은 일부터 철저하게 실천하며 상대뿐 아니라 자신을 속이지 않기 위해 노력해왔습니다.
3. 학교생활
중고등학교 시기에는 그림을 좋아하는 친구들과 동아리를 만들어 활동하기도 했습니다. 당시에 그렸던 서투른 그림을 지금도 소중하게 간직하고 있습니다. 대학진학 후에는 전공 공부에 우선순위를 두면서도 오래된 그림 그리기 취미를 그림동아리에 들어가서 이어갔습니다. 그 과정에서 다양한 학과 출신의 친구들과 어울리면서 인간관계와 사고의 폭을 넓히고 좋은 친구들을 사귈 수 있는 소중한 기회를 만들어갔습니다.
또한 학업 외에도 동아리, 아르바이트 등의 다양한 교내외 활동도 열정적으로 했습니다. 무엇보다 대학생활에서 가장 기억에 남는 것은 봉사활동입니다. 부모님은 교회의 집사로 계시면서, 교회에서 주관하는 다양한 봉사활동에 적극적으로 참여하시는 분입니다. 이런 영향으로 유년기 시절부터 부모님과 함께 봉사활동을 꾸준히 함으로써 자연스럽게 어려운 이웃을 도우며 더불어 사는 즐거움을 알 수 있었습니다. 동아리 활동 과정에서 고아원과 장애우 시설 등을 방문하여 아이들에게 그림을 가르쳤던 것은 이런 경험들의 연장이었습니다.
3. 지원동기 및 교육관
과학 경쟁력이 곧 국가의 경쟁력이라는 점에서 과학 지식을 가르치고 인재를 육성하는 것만큼 의미 있고 보람된 일은 드물다고 생각합니다. 그래서 과학 교육을 평생의 직업으로 생각하고 지금까지 역량을 키워왔으며, 이제 지금까지 배운 전문지식을 과학에 대한 즐거움을 알게 하고 나아가 과학 인재를 키운다는 남다른 사명감을 가지고 과학교사에 지원하게 되었습니다.
과학교사는 기본적으로 학생들에게 과학 지식을 전달하는 것을 가장 중요한 임무로 하는 교육자입니다. 그러나 그에 앞서 더 중요한 것은 과학적 사고와 과학적 마인드의 함양이라고 확신합니다. 지식정보사회에서는 과거 어느 때보다 다양한 정보를 인터넷 등을 통해 손쉽게 접할 수 있습니다. 따라서 단편적인 지식의 전달보다는 주어진 문제에 대해 과학적으로 사고하여 이를 해결할 수 있는 자세를 키워주는 것이야말로, 고기를 잡아주는 것이 아닌 고기 잡는 법을 가르치는 방식의 본질적인 과학 교육일 것입니다.
저는 과학교사 일하는 마지막 날까지 이러한 신념을 실천하며 단순히 더 높은 과학 점수를 얻는 차원을 넘어 더 높은 과학 마인드를 키움으로써 단순히 시험공부에 도움이 되는 데 그치지 않고, 향후 사회생활에 실질적으로 도움이 될 수 있는 과학교육을 펼쳐나가겠습니다.
4. 포부 및 향후계획
과학 교사로서 글로벌 경쟁력을 갖춘 1등 과학교사로 성장하고 싶습니다. 학생의 눈높이에 맞춘 과학 교육, 재미있는 과학 교육, 인생에 도움이 되는 과학 교육, 실생활과 관련된 과학 교육을 모토로 이를 교육현장에서 이루어내겠습니다. 아울러 과학 교사로서뿐 아니라 인생의 선배로서 학생들을 대하며 함께 배우고 함께 성장할 수 있는 그런 교사와 학생의 관계를 만들어가겠습니다.
대학에서 과학 교사로서 요구되는 이론 지식을 내실 있게 공부했습니다. 부족한 실무 경험은 열정으로 극복해나가겠습니다. 스승과 제자와의 관계가 아니라 고객과 교육서비스 제공자의 관계라는 생각으로 학생을 고객으로 생각하고 고객지향적인 자세로 일하겠습니다. 지속적인 자기계발을 통해 학생들보다 더 많이 공부하고 배우는 솔선수범의 자세를 보이겠습니다. 아울러 학교 동료 교사와도 협력하며 공부하기 좋은 학교, 가르치기 좋은 학교 분위기를 만들어가겠습니다.
이탈리아 토리노 박물관에는 기회의 신이자 제우스의 아들인 카이로스의 조각상이 있습니다. 그 조각상 밑에는 이런 글이 적혀 있습니다. 기회의 본질에 대한 정확한 통찰력이 돋보이는 글입니다.
“나의 앞머리가 무성한 이유는 사람들이 내가 누구인지 금방 알아차리지 못하게 하기 위해서이지만, 나를 발견했을 때는 쉽게 붙잡을 수 있도록 하기 위해서다. 나의 뒷머리가 대머리인 이유는 내가 지나가고 나면 다시는 나를 붙잡지 못하게 하기 위해서이며, 나의 발에 날개가 달린 이유는 최대한 빨리 사라지기 위해서다. 왼손에 저울이 있는 것은 일의 옳고 그름을 정확히 판단하라는 것이며 오른손에 칼이 주어진 것은 칼날로 자르듯이 빠른 결단을 내리라는 것이다. 나의 이름은 기회다.”
언젠가 자신을 찾아오게 될 기회를 잡을 준비가 되어 있나요?
시간문제일 뿐 합격은 최선을 다하신 여러분의 것임을 믿습니다.
긴장되시죠?
긴장은 하시되 자신감도 아주 조금 유지하세요.
홧팅!!
그리고 아이들과 함께 행복하세요~

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