21세기 교육의 변화와 대응 전략

목차

I. 문제제기

II. 21세기 교육의 질적 변화 과정
가. 지식 정보시대를 움직이는 원칙들
나. 지식 정보시대의 교육의 변화

III. 우리 나라 교육에 대한 향후 대책

IV. 결론

본문내용

산실로 완전 변모해 가고 있다. 싱가포르가 다국적기업의 본부 최적지 (ING지), 기술경쟁력 세계 1위 (WEF), 세계 최고의 경쟁력 국가 (IMD)로 지정되는 원인이 바로 정보 인프라의 조기 완성과 이에 의한 철저한 교육에 있다는 것을 새삼 되새겨 볼 필요가 여기에 있다. 싱가포르는 작으니까 가능할 수도 있다는 변명은 이제 그만 둘 때가 되었다. 　
우리 나라 학교 정보화 예산은 97년을 정점으로 하여 점차 줄어들고 있는 실정이다. 특히 교육부의 정보화 예산이 줄 경우 이에 연동된 시도의 예산이 함께 줄 수밖에 없도록 되어있는 현 상황에서는 더욱 이러한 현상이 두드러지게 나타나고 있다. 이 문제는 시급히 시정되어야 한다. 교육 예산이 추가로 배정될 경우, 교육정보화에 대한 할애가 상당히 이루어 질 필요가 있음을 재차 강조하고자 한다.
　
　
IV. 결론
　
교육은 국가, 기업, 개인의 생존과 번영의 문제와 직결되는 국가적 최우선 과제다. 그리고 나라가 어려울수록, 또 사회의 근본적인 변화가 요구되는 때일수록 교육에 대한 우리의 대응이나 처방은 정확해야 하고, 또 그에 대한 투자도 과감하게 이루어져야 한다. 창의적 인재의 역할이 어느 때 보다도 중요해지는 21세기 지식 정보시대에는 인재양성 만큼 중요한 투자가 있을 수 없다. 그리고 교육에 대한 기적적인 처방이나 대책이 따로 있는 것은 더더욱 아니라는 평범한 사실을 인식할 필요가 있다고 본다.
교육을 국가 정책의 최우선 정책으로 선언하고 투자하는 것, 교사를 교육개혁의 핵심세력화 하는 것, 시대의 요구에 맞는 교육프로그램의 획기적 변화를 일으키는 일, 그리고 지식 정보화에 맞는 인재 양성을 위하여 교육 정보화에 대한 투자와 교육의 보편적 기반으로 만드는 일은 국가를 비롯하여 국민 모두가 함께 꾸준히 추진하는 것만이 미래 교육을 위한 바른 선택이라고 할 것이다.
　
　
　
　　
<참고문헌>
　
1. 래리 다운즈, 준카 무이 지음, 이기문 옮김, 킬러 애플리케이션, 국일 증권경제연소, 1999 　　　참조
2. www.busniess2.com 참조
3. Don Pepscott, Digital Economy, Mcgraw Hill Co.. 1995 참조
1) 메드칼프는 기술의 변화속도가 사회 정치 기업의 변화속도보다 지나치게 빨라 그 갭이 커지면 분열의 법칙(the law of disruption)이 적용되어 기술이 여타 부문에 분열현상 즉 과거 파라다임의 변화를 일으킨다고 주장하고 있다. 래리 다운즈, 춘카 무이 지음, 이기문 옮김, 킬러 애플리케이션, 국일증뤄경제연구소, 1999 참조
2) 디지털 경제학자들의 이 부분에 대한 주장은 대체로 일치하고 있는 것 같다. 특히 Business2.0의 발행자인 James Daly는 이러한 원칙의 입각하여 신 경제시스템의, 새로운 법칙의 확립과 새로운 인재 양성체제가 구축되어야 한다고 주장하고 있다. www.busniess2.com 참조
3) Don Pepscott, Digital Economy, McGraw Hill Co., 1995 참조

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