[사회문제] 원조교제와 미혼모의 문제점과 해결방안 ( 성매매

목차

1.원조교재
1)원조교재의 정의
2) 원조교제의 유형
3) 원조교제를 하는 이유
4) 교제상대를 만나는 방법
5)교제상대와 하는 일
6) 원조교제를 부추기는 환경
7) 원조교제의 대안을 찾아서

2.10대 미혼모
1). 문제제기
2) 미혼모의 실태로 본 문제
3) 미혼모 복지제도의 현황과 문제점
4)미혼모 복지제도와 서비스의 개선 방향

본문내용

않다.
남녀의 생리작용의 차이, 임신의 원리등, 올바른 이성관계 등의 교육을 통하여 성에대한 지식을 높임으로서 십대의 성관계를 예방하려는 것이다. 더 나가서는 좀더 적극적인 방법으로서 상대방 이 성관계를 원할때 거절할 수 있는 기술을 직접적으로 훈련하게 하는 것이다.
성관계를 갖는다는 것을 전제로 하고 어떠한 피임방법이 어떤때 효과적이며 어떻게 사용하는 것이 정확성을 높일 것인지 또한 그 에 대한 부작용은 무엇인지에 대하여 구체적인 교육을 실시하는 것이다.
학교가 지역사회의 병원이나 사회복지 기관과 긴밀한 유대를 갖고 적극적으로 이 교육에 참여할 때 십대의 임신을 줄이는데 효과가 있었다는 보고가 있다.
(2) 학교와 지역사회복지관의 협동 교육 프로그램 운영
학생들의 경우 선생님들에게 성에 관한 질문을 하거나 의논을 하는 것을 꺼리고 있다. 특히 임신이나 피임 등에 관한 주제는 거의 타부시 되고 있다. 그 지역 사회복지관에 사회복지사가 학교들과 협동으로 프로그램을 개발하여 소집단프로그램을 학교나 지역사회복지관 내에서 계속적으로 운영함으로서 문제를 사전에 예방할 수 있고 더나가서는 문제 발생 후 청소년들로 하여금 쉽게 상담을 하러 오도록 할 수 있다. 특히 가출 청소년 또는 학교 부적응 청소년들을 지역사회복지관에 의뢰함으로서 이들에 대한 가출을 예방할 수 있다. 이에 대한 예산은 교육부, 복지부, 문체부등에서 공동으로 지급하여야 한다. 실태에 의하면 십대 미혼모들의 많은 수가 학교중퇴 또는 가출을 경험한 것으로 나타났다. 가출이 먼저인지 중퇴가 먼저인지는 알수 없지만 학생들의 가출 또는 학교부적응으로 인한 중퇴는 청소년 비행 또는 성비행으로 쉽게 연결된다. 학생들의 폭력, 약물 남용 등의 문제가 심각한 것에 비하여 성적위주의 교육에 시달리고 있는 교사들은 그 문제에 대하여 거의 신경을 쓰지 못하고 있는 실정이다. 가출의 경험이 있는 청소년 비행의 소지가 높은 청소년들에 대한 특별한 프로그램이 운영되어야 하겠다.
(3) 미혼모를 위한 상담방법의 다양화와 전문화
미혼모의 연령이 저 연령화 되었다는 것은 이들을 위한 상담과 교육, 직업 훈련 등이 더 많이 필요하다는 것을 뜻한다. 왜냐하면 이들은 아직 인격이 성숙하지 않았으며 따라서 계획되지 않은 임신으로 인한 후유증이 훨씬 더 크기 때문이다. 흔히들 미혼모가 분만의 고통을 겪었으니까 다시는 무분별한 성관계를 갖지 않을 것이라고 생각할 수 도 있지만 미국이나 영국 등의 미혼모에 대한 보고서나 가까이는 주위에서 여러 번 인공유산을 하는 결혼 한 주부들을 보아도 그렇지 않다는 것을 알 수 있다. 애란원의 조사 에 의하면, 미혼모들이 분만 후 가장 필요로 하는 도움이 격려와 위로였으며 가족들로부터 바라는 최고의 것이 이해와 격려였다. 이것을 생각하면 겉으로 비춰진 이들 미혼모들의 태도가 그들의 속마음을 그대로 비친 것은 아니라고 생각한다. 정신적인 장애의 여러 종류 중에는 외상 후 스트레스 장애라고 하는 것이 있다. 외상 후 스트레스
장애는 사람이 화재나 지진 등의 재난이나 강간, 사랑하는 사람의 갑작스런 사망, 이별 이혼 또는 갑작스런 질병 등을 경험했을 때 나타나는 증상이다. 이는 그 사람이 자신이 평소에 사 용하던 대응 방법으로서는 그 문제를 해결할 수 없을 때 나타나는 현상으로서 그 증상은 그 사건을 경험하고 몇 일 후에 나타나기도 하지만 때로는 몇 개월 또는 몇 년 후에 나타나기도 한다.
미혼으로 임신을 한다는 것은 여성들이 경험하는 최고의 스트레스라고 하겠다.
실제로 많은 연구들이 미혼모들의 학업중단, 우울, 알콜 중독이나 약물중독 또는 반복되는 임신을 문제로 이야기 하고 있다.
(4) 미혼모 상담기관과 입양기관의 독립운영
현재에는 미혼모를 위한 대부분의 상담기관이 입양기관에 설치되어 있다. 아동의 복지적인 측면에서는 미혼모와 입양부모 아동의 복지를 한곳에서 통합적으로 처리한다는 의미에서 바람직하지만 이에 따른 문제도 많이 있다. 아동의 입양이 위주가 되다 보니까 미혼모의 상담은 아동을 받기 위한 형식적인 절차로 끝나게 되는 경우가 많다. 또한 미혼모를 의뢰하는 병원에서도 아동을 의뢰시 무슨 선심이라도 쓰는 것처럼 행동하므로 고발하거나 처벌해야할 병원들의 부조리나 문제를 묵인하고 있는 형편이다. 미혼모를 위한 상담을 활성화하고 현재 벌어지고 있는 의사들의 강제 유도분만 등의 행동을 시정하려면 장기적으로 미혼모 상담 부서와 입양기관의 입양업무를 구조적으로 분리하는 것도 하나의 방법이 될 수 있겠다.
(5) 미혼모를 위한 중간의 집이나 위탁가정 운영
미혼모 보호시설에서 퇴소하는 미혼모들이 사회에 적응할 때까지 일시적으로 돌보아 줄 수 있는 소규모 의 중간의 집이나 분만전후의 미혼모를 돌보아 줄 수 있는 위탁가정의 운영이 필요하다.
(6) 지역사회 중심의 기술훈련이나, 직업훈련
시설 입주보다는 지역사회 내에 있는 시설들을 이용하여 직업훈련을 배울 수 있도록 보조하여야 하겠다.
참고문헌
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