고대교육철학과플라톤의교육론

목차

1.교육철학이란 무엇인가

2.고대의 교육 및 교육철학

3.플라톤의 교육철학
(1)플라톤 교육관의 시대적 배경
(2)플라톤 교육관의 철학적 배경
(3) 플라톤에게 완전한 선을 인식하는 방법
(4) 플라톤의 교육론 - 교육 방법과 내용
1) 교육의 목적
2) 보조자와 후견인의 양성 - 플라톤의 교육단계 구분
① 법전과 교육의 단계
② 국가론과 교육의 단계
③ 플라톤에 있어 체육과 음악의 교육적 위치

4.플라톤의 교육론 평가

본문내용

속에 들어 있는 도덕적 요소와 개인의 발달에 미치는 불가피한 영향 때문에 "마음속의 법"으로서, 이들을 포함한 교육이 바르면 법률 입법 소송 등은 사라지게 될 것이다.
플라톤의 교육론 평가
플라톤의 교육론은 절대선에 도달하기 위한 지식의 추구와 이를 통한 통치자의 양성에 그 목적이 있었다는 점에서 다소 빈약하다는 생각이 들긴 하지만, 당시의 시대적 상황이 플라톤으로 하여금 (아니, 당시 아테네에 살고 있던 시민들로 하여금) 강력한 군주 즉 철인을 절실히 필요로 하고 있었다는 점을 감안할 때, 뛰어나다고 할 수 있다.
플라톤의 교육관은 서양에서 교육의 체계를 형성하는데 일익을 담당했다. 플라톤의 「아카데이아」가 이를 대표적으로 말해주고 있다. 또, 플라톤의 이상주의적 정신 또한 플라톤 이후 서양의 교육사상가들에게 영향을 미쳤던 것이다.
플라톤에 대한 다음 두 사람의 평가는 플라톤의 교육철학을 간단하게 정리할 수 있는 기준이 된다.
"플라톤 안에서 전통적 고전적 교육 이론가들은 교육에 지속적인 영향을 준 모든 것을 발견할 것이다" - 롯지 교수
"플라톤의 영향력은 18세기 후반까지 여전히 살아있으며, 「국가론」은 당대의 교육에 대한 최고의 저서이다." - 루소
위에서 플라톤의 교육론을 살펴보았다. 여기에서 중요한 것은 플라톤의 교육론 자체가 아니라 고대의 교육철학이 무엇인지, 그것이 어떻게 그러한 내용을 담고 있는 것인지 이해하는 것이다. 앞에서도 말했듯이 고대 교육철학의 등장은 페르시아 전쟁이후 변화하는 사회 속에서 고대인들은 전통적 방식의 교육-전달을 통한 사회형태의 보전-이 더 이상 교육의 올바른 목적이 될 수 없다고 생각했다. 그러한 이유로 인해 교육적 문제에 대한 관심이 높아졌고 교육에 대한 철학적 숙고가 필요하게 되었던 것이다. 플라톤의 교육철학은 고대인들의 교육철학이 무엇을 연구하였는지에 대한 하나의 예라 할 수 있겠다. 그 시대에 알맞은 올바른 시민의 양성을 교육이 어떻게 실현할 것인가, 이전에 올바른 시민이란 무엇이며 올바른 시민을 육성하기 위해서는 어떠한 내용의 교육을 할 것인가 하는 문제들이 고대 교육철학이 연구하고자 했던 - 철학하고자 했던 - 것이라 결론 지을 수 있다.
<참고 문헌 및 사이트>
교육문제사 - J.S.brubacher (문음사 -이원호 옮김2001)
플라톤의 국가론 - (집문당 최현 옮김 1999)
http://my.dreamwiz.com/jyseung/edu.htm

키워드

교육철학,   플라톤,   국가론,   교육론,   고대교육철학