목차
ꊱ 서론
ꊲ 본론
1. 대안 학교의 등장
2. 대안 교육의 특징
3. 대안 교육의 한계
4. 대안 교육의 발전 방향
ꊳ 결론
ꊲ 본론
1. 대안 학교의 등장
2. 대안 교육의 특징
3. 대안 교육의 한계
4. 대안 교육의 발전 방향
ꊳ 결론
본문내용
생각은 갖고 있지만 우리 학생들의 있는 그대로를 받아들이기가 아직은 어렵다.
그러나 끊이지 않는 학교 폭력, 입시 위주의 주입식 교육, 대학에 가지 못하는 학생은 들러리가 되어 버리는 교육 등 등 기존 교육이 갖고 있는 이러한 문제점을 극복해 보려는 시도가 최근 전국 각지에서 다양한 방식으로 전개되고 있다.
일반 학교에서 낙오되거나 적응하지 못하여 빠져 나온 학생들을 따스하게 보듬고 온갖 규제를 없애고 푸근한 환경을
조성하여 그들이 숨겨진 재능을 마음껏 발휘할 수 있도록 배려한 대안 학교가 있는 것이다.
이 대안 학교는 사회에 대한 경험이 적어서 호기심으로 일으킨 천방지축 오리무중인 학생들의 문제나 이해할 수 없는 태도 또한 적극적으로 이해하는 눈으로 바라보고 세상을 향해 자신 있게 다가 설 수 있도록 발판 역할을 하고 있다고 생각한다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 대안교육이란 무엇인가? 서울 : 내일로 여는 책. 정유성. 1997.
2. 대안교육의 방향과 실제. 처음처럼5호. 박형규. 1998.
3. 창가의 토토. 프로메테우스 출판사. 구로야나기 테츠코. 2002.
그러나 끊이지 않는 학교 폭력, 입시 위주의 주입식 교육, 대학에 가지 못하는 학생은 들러리가 되어 버리는 교육 등 등 기존 교육이 갖고 있는 이러한 문제점을 극복해 보려는 시도가 최근 전국 각지에서 다양한 방식으로 전개되고 있다.
일반 학교에서 낙오되거나 적응하지 못하여 빠져 나온 학생들을 따스하게 보듬고 온갖 규제를 없애고 푸근한 환경을
조성하여 그들이 숨겨진 재능을 마음껏 발휘할 수 있도록 배려한 대안 학교가 있는 것이다.
이 대안 학교는 사회에 대한 경험이 적어서 호기심으로 일으킨 천방지축 오리무중인 학생들의 문제나 이해할 수 없는 태도 또한 적극적으로 이해하는 눈으로 바라보고 세상을 향해 자신 있게 다가 설 수 있도록 발판 역할을 하고 있다고 생각한다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 대안교육이란 무엇인가? 서울 : 내일로 여는 책. 정유성. 1997.
2. 대안교육의 방향과 실제. 처음처럼5호. 박형규. 1998.
3. 창가의 토토. 프로메테우스 출판사. 구로야나기 테츠코. 2002.
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