치매노인가족에 대한 이해

소개글

치매노인가족에 대한 이해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
ⅰ. 치 매
ⅱ. 치매노인가족에 대한 이해
ⅲ. 우리나라와 외국의 서비스 현황 및 대책 비교
ⅳ. 대안

Ⅲ. 결 론

▶ 사례

▶ 프로그램

▶ 참고문헌

본문내용

지를 못해요. 그동안 1년은 안 되도 하루 하루가 너무 힘들어요. 그렇다고 시집식구가 도와주기는커녕 속 뒤집이는 말만 해 견디기도 한계를 느껴요. 저가 요통을 앓은 지가 좀 되는데 환자를 일으킨다고 막힘을 써 허리가 많이 아파 병원 치료차 시동생 집에 7일 모시게 부탁했죠. 아이가 어리지만(4,7살) 가실 때가 없어 저가 급하니까 큰 시누왈 모시기 싫으면 갔다 내버리라고 전화통이 불이 나게 악을 쓰며 퍼붓더군요. 장남만 모시라는 법이라도 있나요. 장남 아닌 자식도 부모고 자식입니다. 왜 한집만 힘들게 살아야 하나요. 전국에 우리 같은 가정도 많겠죠. 치매부모 모시기 상부상조합시다. 저 글을 읽고 마음을 고칠 분은 꼭 고치세요. 남의 부모도 자원 봉사해 간병하는 데 이러면 안되고 앞으로 이런 가정이 있었어도 절대 안돼요. 그 당시 큰 충격으로 내 정신이 아니었어요. 세상에 이럴 수가... 인간이 아니죠. 저 그동안 친정부모이상으로 했어요. 병원간호도 우리가 다하다시피 했어요. 2남 3녀가 40키로 이내거리로 있지만 시골 생활하시다가 도시생활에 답답한 환자를 환경을 변화시킬 줄 나서는 자식이 없어요. 추석이 되도 딸들은 오지도 안 해요. 불쌍한 엄마를 생각하면 그럴 수가... 집안에 어려움이 있을 때 서로 도우며 사는 것 아니에요..
*****치매환자가 있는 가정의 자식들에게 부탁드립니다*******
한번쯤 상대방 입장을 생각한다면 서로 며칠만이라도 모시면 환자와 간호하는 이에게 지친 육신에 생기를 주시지 안겠어요. 저도 앞으로 형제자매가 이런 식으로 계속된다면 단기보호소라도 이용할 생각입니다. 시에서 운영하는 복지회관 단기보호소는 경제적으로 큰 부담도 없고 1년에 최대 3개월까지 이용한다니까 힘들거나 큰일이 있을 때는 보호소 도움을 받으려고 해요. 전국 치매가족 여러분 힘내세요.
● 치매노인가족 프로그램 ●
치매노인과 부양자인 가족원간의 관계 향상과 가족원의 부양부담을 경감시키기 위하여 개발되었다.
* 정서적지지 제공
유사한 관심과 상황에 있는 다른 사람과 함께 지지적 환경을 유도하여 치매노인가족의 고립과 소외를 감소시키고 감정과 경험을 공유하는 기회를 제공한다.
* 정보 제공
치매의 만성적 장애의 효과와 영향에 대한 이해를 도모하기 위하여 교육을 실시하고 지역사회 자원의 구체적 정보를 제공한다.
* 대처전략 제공
새로운 접근과 직접적인 도움을 얻기 위해 집단원간의 토의가 이루어지며, 인지적 자극이나 의사소통과 같은 기숙 및 실제적 자원 이용에 대한 접근을 제시한다.
ㆍ1단계 : 치매란 무엇인가(치매의 이해)
진행단계
교육내용
목표
참석자들간에 친밀감을 형성하고, 치매에 대한 실질적인 이해를 도모하며 치매노인의 문제행동을 파악한다.
활동 및 실습
프로그램 개요와 서약 및 참가 규칙을 설명하고 자기 소개를 비롯한 프로그램 참가 동기와 바람에 대해 이야기를 나누고, 개인 및 가족관계 전반에 걸친 사전 검사를 실시한다. 치매에 대한 이해의 정도를 점검하고 앞으로의 진행단계에서 예측되는 결과와 문제점에 대해 그룹으로 토의하고 발표한다.
ㆍ2단계 : 치매노인 부양경험(부양의 영향과 대응)
진행단계
교육내용
목표
치매노인가족의 부양상황과 경험, 치매노인 부양이 미치는 영향을 파악하고 치매노인의 문제행동과 관리방법에 대해 알아본다.
활동 및 실습
만남과 인사를 하고 집단원의 부양경험을 점검하고 이에 대해 그룹으로 나누어 토의하고 발표한다.
ㆍ3단계 : 자기 보호(스트레스 대처와 관리)
진행단계
교육내용
목표
부양에서 느끼는 느낌과 자신에게 필요한 측면을 파악하고 자신을 위한 행동계획을 세운다.
활동 및 실습
만남과 인사를 하고 부양경험의 감정을 표현하고 나를 위한 바람을 검토해 본다. 자기보호를 위한 행동의 경험에 대해 그룹 토의와 발표를 한다.
ㆍ4단계 : 도움 찾기(자원 활용과 역할 분담)
진행단계
교육내용
목표
부양자 휴식과 외부 자원 이용의 필요성을 파악하고 지역사회 내의 자원을 활용할 수 있는 정보를 습득하며, 가족간 협조의 필요성을 이해하여 역할 분담의 융통성을 모색한다.
활동 및 실습
만남과 인사를 하고 외부 자원의 정보와 역할 분담을 검토해 보고 가족이나 친척간 역할 상충과 갈등의 경험에 대해 그룹 토의와 역할극을 실시한다.
ㆍ5단계 : 대인관계 향상(가족관계와 의사소통 개선)
진행단계
교육내용
목표
효과적인 대화기술을 습득하고 의사소통 개선을 통해 가족관계 향상을 도모하며, 가족이나 대인관계 향상을 통해 건설적 부양지지 체계를 확립한다.
활동 및 실습
만남과 인사를 나누고 의사소통 방법을 검토하고 개선을 모색하며, 갈등 해결의 사례 경험과 건설적 듣기 말하기 실습과 느낌에 대해 그룹으로 토의하고 발표한다.
● 참고문헌 ●
1. 남상은, 치매노인 부양자를 위한 지지집단 프로그램 개발에 관한 연", 한국보건 사회연구 원 1998
2. 마정수, "치매노인의 문제행동이 가족 스트레스에 미치는 영향", 한국보건사회원 구원, 1995
3. 장경남, "치매노인의 보호관리 실태와 사회적 부양" 한국보건사회연구원, 1998
4. 이은희, "치매노인 부양가족원의 부담 감소를 위한 사회사업적 개입 전략" 카톨 릭대학교 1997
5. 남정은, "치매노인 보호관리에 관한 연구", 한국복지정책연구소, 1997
6. 성인신, "치매노인가족의 부담감에 관한 연구", 한국노인문제 연구소 1994
7. 권중돈, "치매환자 가족에 대한 서비스", 한국보건사회연구원, 1994
8. 이혜원, 「노인복지론」유풍 출판사, 1996
9. 박재간외, 「고령화 사회의 위기와 도전」나남 출판사.1995
10. 배상수 「노인성 치매환자의 지역사회관리방안」농촌의학회, 1997
11. 양병국 「지역사회 치매환자를 위한 공공 보건사업」농촌의학회, 1997
12. 유광수 「우리 부모님이 치매라구요」프리미엄북스, 1996
13. 김익기외 6인 「한국 노인의 삶」양서원, 1999
14. 김성순, 「고령화 사회와 복지행정」홍익제, 1990
15. 김영모 "한국노인정책연구" 한국복지정책연구소, 1990
16. 서미경 "노인치매정책의 현황과 과제", 한국보건사회연구원, 1996
17. 보건복지부 "노인복지사업지침" 1995

키워드

치매,   가족복지론,   사회복지,   치매노인,   치매노인가족