유아통일교육

목차

1.유아교육기관 통일 교육의 의의
(1)유아교육과 통일교육
(2)유아 발달과 통일교육

2. 유치원 교육과정의 통일관련 교육 목표 및 내용

3.유아 통일교육의 접근방안
① 통일교육의 기본 방침
② 통일교육의 목표
③ 통일교육의 내용
④통일교육의 방법

4. 정리

본문내용

야 한다. 이는 초기의 정치적 학습 중에서도 초등학교 취학 이전의 시기에 발전되는 정치관은 인지적, 정보적이라기 보다는 감정적인 특성을 지니며, 자의 종교적인 감정과 유사한 특성을 갖기에 성년기까지 무의식적으로 그 영향이 지속될 가능성이 있다는 점 때문이다.
유아 통일교육은 학교통일교육 지침에 근거하여 수립 시행해야하며 유아의 발달에 적합한 것을 계속성, 통합성의 원리에 따라 가정 및 지역사회의 연계 속에서 이루어져야 한다.
유아교육기관에서의 통일교육은 민주시민의식이나 민주적 태도와 심성의 함양과 같은 기초교육이 바탕이 되어야 한다. 통일 자체에 대한 긍정적인 가치 및 태도의 함양과 같은 정의적 목표에 중점을 두어야 하며 북한에 대한 관심이나 북한 바로 알기는 객관적 사실에 바탕을 두고 이질감 증대 보다는 동질성 확립과 동질성 회복에 중점을 두어야 한다.
통일교육의 소재는 유아 주변의 환경과 가정환경에서 접하기 쉬운 것으로 선택하여 북한에 대하여 관심 가지기 및 알기, 남북분단 현실 알기, 통일의지 기르기이며 직접적인 관찰과 접촉에 바탕을 둔 나라사랑, 동족감정 등을 불러일으킬 수 있는 내용이 우선되어야 하며 통일국가에서의 행복한 삶의 바탕이 되는 내용은 민주시민의 자질 타인 이해와 존중, 갈등의 해결 및 협동 등이어야 한다.
통일교육은 가정, 사회 학교 교육을 통해서 동시에 실시될 때 효과가 크다. 그 중에서 가장 계획적이고 의도적인 유아교육 기관에서의 통일 교육이 중요하다, 그러나 가정교육과 사회교육의 협조 없이는 소기의 목적을 거두기 어렵다. 때문에 학부모 교육과 사회교육도 소홀히 해서는 안 된다.

키워드

통일교육,   평화교육,   유아사회교육,   민주시민교육