생활지도와 상담

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생활지도와 상담에 대한 보고서 자료입니다.

목차

생활지도와 상담을 배우고

생활지도와 상담 교재요약

제1절 생활지도
1. 생활지도의 기초
2. 생활지도의 주요활동

제2절 상담
1. 상담의 기초
2. 상담이론
3. 집단지도와 집단상담
4. 진로지도

본문내용

지어 국제정치관계까지 설명할 수 있는 보편적 사상
2) 구념 : 자신의 경험세계를 해석, 인식하는 사고의 범주
3) 개인구념이론 : 자신의 고정된 구념을 변화시킴으로써 부적응 문제를 해결하고자 하는 실험적인 기법(★)
4) 기본적 가정
.과학자로서의 인간 : 인간은 누구나 과학자적 소양을 가짐.(문제해결과정이 과학자적임)
.건설적 대안주의 : 인간은 바람직한 대처방안을 생각해 낼 수 있다.
5) 상담기법
.역할 실행 : 상담실에서 상담자가 내담자의 역할을 함으로써 내담자가 그것을 보고 자신의 역할과 구념을 변화시키게 함.
예) Role play : 다양한 이론에서 사용하는 기법
.고정역할 치료 : 내담자가 자신의 일상생활사를 변화시킴으로써 고정된 구념을 파괴시키고 그것을 통해 부적응 문제를 해결하려는 실험적 기법
.고정역할 묘사 : 피상담자가 자기 자신을 묘사하는 것이다.(고정역할 시연)
- 어느 정도 지적 수준이 있는 내담자라야 하는 단점이 있다.
(9) 상호제지이론
1) 배경 : 파블로프의 고전적 조건화설
2) 고양이 전기 충격 실험(먹이자극이 공포자극을 능가, 즉 제지함.)
.공포나 불안은 학습된 것이므로 재학습을 통해 소멸시킬 수 있다.
3) 상담과정 : 상담과정은 재조건화 또는 재학습의 과정이다.
① 문제가 있는 피상담자의 문제배경을 알아본 뒤 파상담자가 잘못 생각하고 있는 것을 대화를 통하여 재교육한다.
② 신경증적 행동은 학습된 것이며 재학습이 가능하고 상담을 통해서 신경증적인 행동이 치료될 수 있음을 설득한다.
③ 피상담자가 신경증적 행동에 관하여 객관적이고 현실적인 생각과 태도를 지닐 수 있도록 한다.
4) 상담기법
.체계적 불안 둔감법(감감법) : 환경, 동물에 대한 불안을 제거하는 방법
- 불안 위계구조 작성 위계낮은 불안부터 순차적으로 해소 전체불안 제거
예) 개에 대한 불안 해소 : 사진 인형 비디오 멀리서 개 보여줌 같이 놀게 함
.주장적 훈련 : 대인불안 해소
- 기존의 불안 감정(반응)을 강하게 덮어버릴 수 있는 감정(대립적 반응)을 유발시켜 불안을 제거하는 기법
- 새로운 감정(대립적 반응)은 미움, 증오와 같은 나쁜 반응과 사랑, 애정과 같은 긍정적 반응이 모두 포함된다.
.혐오치료 : 웰페가 고안한 것은 아니다. 보게틀린과 르메르가 알콜 중독을 치료하면서 처음 사용
- 이 반응은 강한 회피반응을 없애고 싶은 반응의 자극으로 사용하는 기법
- 용도는 알코올 중독과 동성연애 치료에 효과적
(10) 행동수정이론
1) 스키너의 작동적 조건화 강화
2) 크럼볼츠, 호스포드, 쏘라슨
3) 반두라 : 관찰학습 제시(강화없이 행동수정)
4) 행동수정이론의 실천원리
구 분
원 리
내 용
행동의 강화유지
.행동이 빈번해지거나 증가시킬 수 있는 강화의 원리
.즉각적인 강화 : 보상의 제공
.간헐강화의 원리 : 상표제도
.적절한 행동에 대한 간헐강화 제공
새로운 행동학습
.모방의 원리
.타인 행동 모방
.점진접근의 원리
.서서히 목표행동 접근
.단서의 원리
.적절한 행동을 수행하기 직전에 바람직한 행동을 하도록 단서를 제공
부적절한 행동의 약화 및 제거
.식별의 원리
.적절한 상황에서 적절한 반응을 수행하도록 식별 훈련기회 제공
.포화의 원리
.부적절한 행동을 싫증나도록 하게 함
.소멸의 원리
.부적절한 행동에 대하여 강화 중단
.반사행동의 원리
.부적절한 행동에 대하여 강화 제공
2) 행동 수정 상담기법
.행동계약 : 사전에 'A반응에 A강화 제공'의 약속을 한다.
.타임아웃 : 긍정적인 장소에서 제외시킴. (ex. 교실밖에 나가게 함)
.상표제도 : 정반응시마다 상표제공하고 일정갯수가 모일 때마다 강화 제공
.혐오치료 : 혐오감을 유발하며 행동수정
.부적치료(연습) : 수정해야할 행동을 반복하면서 행동수정해 나감.(ex. 말더듬이 교정)
.심적포화(내폭요법) : 수정할 행동 반복 극대감에 도달 행동수정
.모방학습 : 내담자가 본받아야할 어떤 행동을 하나 또는 여러 개의 모형을 제시하여 본을 뜨게 하는 방법
.차별강화 : 여러 행동 종목 중 어느 하나만을 선택적으로 강화하는 것
.간헐강화
.프리맥의 원리
3. 집단지도와 집단상담
(1) 집단상담의 과정(★) - Hansen
1) 집단상담의 시작(탐색단계)
2) 갈등과 직면
3) 응집성(변화단계) : 다른 구성원을 수용하고 집단과정을 받아들인다.)
4) 생산적 행동(작용단계) : 실제 문제 해결의 단계
5) 종결(집단상담) : 집단보다는 개인으로서의 성공에 가치를 두고 자신감을 갖게 한다.
(2) 집단상담의 방법
1) 상봉집단 방법
2) 마라톤 그룹
3) 유희집단
4) T-Group
4. 진로지도
(1) 진로지도의 과정
진로인식(초등) 진로탐색(중학교) 진로준비(고등학교) 진로의 전문화(대학교)
(2) 최신교육학 종합특강을 참조
5. 적응기제와 부적응 행동
(1) 적응기제
적응기제
종 류 및 특 징
방어기제
.보상 : 열등감의 대치
.합리화 : 자기변명, 자기기만
.투사 : 책임전가 현상
.치환(전이) : 대상을 바꾸어서 취하는 기제
.동일시 : 우수한 타인과 집단에 일치
.반동형성 : 정반대의 감정표현
.승화 : 억압당한 욕구가 사회적, 문화적으로 가치있는 목적으로 모색
도피기제
.고립 : 곤란한 현실에서 도피하는 기제
.퇴행 : 곤란한 상황에서 직면시 유아적인 행동양식으로 역행함으로써 욕구충족을 함
.억압 : 불쾌한 생각, 감정을 눌러서 의식 밑바닥에 가라앉게 하는 기제
.백일몽 : 현실에서 불가능한 것을 공상에서 만족하려는 기제
.고착 : 미발달에 머무르는 현상
공격기제
.직접 : 폭행, 싸움, 기물 파괴 등
.간접 : 조소, 비난, 폭언, 욕설 등
(2) 스트레스의 원인
1) 불안 : 두려움
2) 좌절 : 원하는 것이 장애물에 부딪쳐 장애 받음.
예) 음악회에 가고 싶으나 돈이 없다.
3) 억압 : 압력
4) 갈등 : 레빈의 갈등
.접근(＋)-접근(＋) 갈등 : 두 남자가 다 좋다.
.접근(＋)-회피(－) 갈등 : 시험보기 싫으나 교사는 되고 싶다
.회피(－)-회피(－) 갈등 : 딜레마의 상태(숙제는 하기 싫은데 하지 않으면 벌을 받아야 하기 때문에 안할 수도 없는 상태)

키워드

생활지도,   상담,   생활지도와 상담,   교재요약,   상담 느낀점