존듀의 교육철학

소개글

존듀의 교육철학에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서론

II. 듀이-경험철학
II-1. 통합적 개념으로서의 경험
II-2. 성장의 개념으로서의 경험
II-3. 상호작용의 원리와 계속적 원리
II-4. 경험의 질적 특성

III. 듀이-경험철학의 교육적 함의

* 참고문헌

본문내용

을 의미한다.
특정한 문제상황에 직면하게 되면 선반성적, 선인지적 단계에서 불안감과 불편함을 느끼게 되며, 이러한 지각을 바탕으로 반성적 단계에서는 문제규명 및 문제해결활동과 결과예측이 이루어진다. 여기서 중요한 것은 반성적 단계에서 이루어지는 문제해결과정에서 교육경험이 끝나서는 안 되며, 이러한 결과가 정서적 충족과 만족을 통해 삶에 통합됨으로써 삶의 의미와 가치를 더하는 후반성적 단계로 이어져야한다는 것이다. 이러한 전 과정을 거침으로써 교육경험은 심미적 특질을 가진 ‘하나의’ 경험으로 종결될 수 있다.
그러므로 교육의 상황에서 교육자는 학습자로 하여금 지력의 작용을 통해 그 안에서 의미를 발견할 수 있도록 학습상황을 구성해야 한다. 즉 틀에 박힌 습관을 재검토할 수 있도록 학습자의 충동을 자극하고, 새로운 문제상황에 직면하였을 때 지력의 작용을 극대화하여 스스로 문제를 탐구 및 실천하며, 그러한 경험이 정서적인 충족감으로 연결됨으로써 하나의 완결된 경험을 가질 수 있도록 교육활동을 이끌어가야 한다는 것이다. 이러한 교육경험이 제공될 때 교육을 통해 학습자의 삶의 태도가 의미 있고 가치 있는 방향으로 재구성되고, 삶의 가능성이 확대될 수 있을 것이다.
▣ 참고문헌
♣ 김태길(1979). 존듀이의 사회철학. 서울: 태양문화사
♣ R. J. 번스타인. 정순복역(1995). 존듀이 철학 입문. 서울: 예전사
♣ 리차드 로티. 김동식역(1996). 실용주의의 결과. 서울: 민음사
♣ 존듀이. 오천석역(1974). 경험과 교육. 서울: 박영사
♣ 존듀이. 오천석역(1976). 듀이사상 선집. 서울: 박영사

키워드

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