고등학교 예체능 교과 평가의 실태와 개선 방향에 대하여

목차

1. 서론

2. 본론

3. 결론

본문내용

할 수 있는 안이라는 점은 분명하다. 그럼에도 너무 이상적인 안이어서 상당한 보완이 요구된다. 무엇보다 학교 현장에서 수업에 대한 평가를 하지 않을 때, 그 나마 유지되던 최소한의 수업 질서도 혼란스러워 질 수 있다는 것이다. 외국의 고등학교의 경우 학생이 완전한 자유선택을 하도록 하고 평가는 엄격히 한다는 점도 고려해 볼 일이다. 초등학교에서는 선택적으로 시행해볼 수 있을 것이다.
3. 결론
객관성이나 신뢰성의 문제는 일부의 지엽적인 문제라고 보여 지며, 투명하고 신뢰로운 방향이 되도록 교사나 학부모가 함께 힘써야 할 것이다. 사교육비와 관련된 부분은 심각히 고려 할 필요가 있으나 그 원인이 학교의 예체능 평가에 전적으로 달려있는 문제라고 볼 수는 없다.
따라서 평가 연구의 방향은 현장 교육에서의 평가의 필요성을 충분히 감안하면서 현안이 되고 있는 문제들을 해결하기 위한 개선 쪽으로 가닥을 잡아야 할 것이다. 또한 학교 급별이나 교육과정의 적용 정도에 따라서도 달리 할 수 있을 것이다. 각급 학교 현장에서는 예체능 평가에서 학부모의 신뢰를 얻도록 힘써야 할 것이고, 특히 학생들의 심리적 부담이 되지 않는 평가를 수행하도록 더욱 노력해야 할 것이다.

키워드

고등학교,   예체능교과,   평가,   체육,   음악,   미술,   학업성적,   수행평가