인본주의심리학

소개글

인본주의심리학에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1절 인간관

2절 기본가정

3절 주요개념
1. 현상학적 장
2. 자아
3. 자아실현경향
4. Maslow의 욕구계층이론
1) 생리적 욕구 2) 안전욕구
3) 소속과 애정에 대한 욕 4) 자존감의 욕구
5) 자아실현의 욕구
5.Maslow의 인본주의적 성격이론
1)Maslow의 생애
2).Maslow의 인본주의적 성격이론
3)사회복지 실천과의 연계성

4절 성격발달에 대한 관점

5절 사회체계에 대한 이해
1. 가족
2. 집단
3. 지역사회
4. 사회문화체계

6절 사회복지실천에의 적용
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2. 치료목표
3. 치료적 관계와 실무원칙
1) 촉진적 치료관계
(1) 일치성 또는 진실성
(2) 무조건적인 긍정적 관심과 수용
(3) 감정 이입적 이해와 경청
(4) 촉진적 치료관계의 결과
2) 치료자의 역할
3) 실무원칙
4. 치료적 기법

7절 평가
1.공헌점
2.비판점
3.사회복지에 미친 영향

8절 인본주의 이론정리 및 사례

본문내용

음기에 대고는 말을 할지도 모른다는 생각이 번개처럼 떠올랐다. 존은 녹음기에 대고 이야기하고 싶지 않다는 뜻을 나타냈지만 그렇게 하겠다면서 악수까지 했다. 그러나 그 약속을 이행하지 않았다. 존이 약속을 어겼지만 나는 훈계를 하지 않고, 이번에는 약속을 지키지 않았는데 다음주 동안에 다시 한번 시도해 보겠니?라고 물어보았다. 그 다음주에 존은 테이프를 틀어 보라고 가르켰다. 녹음기에 테이프를 넣고 틀어보니 속삭이는 듯한 소리로 안녕하세요하는 소리가 들렸다. 나는 존을 칭찬해 주면서 껴안았다. 녹음을 해 온 문장 하나하나에다 칭찬을 해 줌으로써 말하는 것을 강화시켰고 존에게 이렇게 말을 해보니 기분이 좋으냐고 물어보았다. 그는 항상 미소를 지으면서 그렇다고 고개만 끄덕거렸다. 나한테 안녕하세요 라고 한번만 해봐라 라고 내가 말한 후 몇분간 침묵이 흘렀고 존은 마침내 안간 힘을 써서 입술을 몇 번 들썩거리더니 겨우 들릴락 말락한 소리로 안녕하세요?라고 하였다. 이 순간이야말로 우리 두 사람에게는 특별한 의미가 있는 순간이었다. 나는 존에게 칭찬을 아끼지 않았다. 면담이 끝나자 존은 안녕히 계세요라고 속삭이듯 말하고 작별하였다. 난 치료에 있어서 강력한 유대관계를 맺는 다는 것이 행동변화에 있어서 얼마나 중요한 것인지를 새삼스레 깊이 느끼게 되었다. 존이 내게 그 몇 마디 말을 하기까지에는 얼마나 많은 노력이 경주되었던 것인가! 이런 후에 나는 존에게 이제부터는 서로 얼굴을 마주보고 앉아서 이야기를 해보자는 계획을 세웠다. 그런데 존이 다음 면담시간에 왔을 때 보니 평상시보다 더 불안해하는 것 같았다. 그가 자리에 앉자 나는 잘 있었니?라고 인사말을 건넸다. 존은 약 2분 정도 침묵을 지키다가 안녕하세요라고 속삭이듯 말하였다. 우리는 존이 그동안 시청했던 TV프로그램의 내용과 학교에서와 주말에 있었던 일들에 대해 이야기를 나누었다. 이렇게 주변에서 일어나는 일들에 대해 자연스럽게 이야기 나누는 식의 면담을 계속하고 나서 존에게 이제 보통 때와 같은 목소리로 이야기하려면 어떻게 해야겠느냐고 물었다. 존은 처음에는 어깨만 으쓱거리더니 마침내 더 큰 소리로 이야 해야 되요라고 대답하였다. 그래서 다음 면담 때는 책임지고 큰 소리로 이야기하기로 하였다. 실제로 다음 면담에 임했을 때에는 존은 약속한대로 더 큰소리로 말을 하였으며 우리는 약 30분 정도 이야기를 나누었다. 면담이 계속됨에 따라 이야기 시간이 점점 길어졌으며 결국은 45분 내내 소리내어 이야기 할 수 있게 되었다. 그러나 존의 선생님을 통하여 여전히 교실에서 말을 하지 않는다는 것을 알고 나서, 다음 면담시간에 나는 존에게 그것이 사실이냐고 물었더니 그게 사실임을 인정하였다. 우리 둘은 상의를 거친 끝에 구체적으로 화요일과 금요일 아침에 선생님과 말을 해보기로 했다. 학교 선생님께 무슨 말을 하겠느냐고 질문했더니 존은 안녕하세요?하고 인사말도하고, 지금까지는 화장실에 가고싶을 때 가만히 손만 들었는데 이제 말로써 의사표시를 하겠다고 하였다. 그 다음 주 면담시간에 존은 지난번 면담에서 계획했던 일들을 실천하겠다고 하였으므로 그 뒤 몇 번의 면담을 계속하는 동안 우리는 학교선생님에게 말을 하는 횟수와 내용을 더 늘리기로 하였다. 모든 일이 내가 기대했던 것보다 더 잘 되어 가는 것 같았다. 그러나 한 통의 전화를 받고 보니 만사가 허사임이 드러났다. 존의 어머니가 내게 전화를 걸어 온 것인데, 자기는 지금 학교에서 열린 사친회에 다녀오는 길인데 존이 학교에서는 지금도 말을 하지 않는 다고 선생님이 말하더라는 것이었다. 나에게나 존의 어머니에게나 모두 깜짝 놀랄만할 사건이 아닐 수 없었다. 존은 자기 어머니와 나에게 학교에서 자기는 말을 한다고 거짓말을 해오고 있었다. 이 사건은 나에게 하나의 교훈을 남겨 주었다. 나는 존과의 인간관계가 잘 이루어 졌다고 생각했기 때문에 존의 말을 곧이곧대로 믿었고 얼핏 보아서는 사실이 그런 것 같았다. 그런데 존은 계획를 세우고 나서 실천 했다고만 보고하면 나를 쉽사리 따돌릴 수 있다는 것을 알아 차렸던 것이다. 존은 자기의 잘못을 인정하고 계획을 실천하지 못한 것에 대해서 여러 가지로 핑계를 대었다. 나는 즉각적으로 변명을 묵살하면서 학교에서 말을 해보고 싶은 생각은 있느냐고 물었더니 존은 그렇다고 하였다. 우리는 다시금 지금까지 세웠던 것과 비슷한 계획을 세웠으며, 다만 매주 내가 선생님에게 전화를 걸어서 존이 실제로 계획을 실천하고있는지 조사하겠다는 단서를 붙었다. 존은 이윽고 하루에 한번씩은 선생님께 다가서서 이야기를 하였다. 존이 질문이 있을 때는 선생님 책상 곁으로 다가가 질문도 하고 선생님의 질문에 대해 대답도 하기로 하였다. 이 기간 동안에 존이 말을 하면 칭찬을 많이 해주곤 했기 때문에 조의 자존감이 높아 지고있었다. 그는 이제치료하는 동안에, 나는 그에게 관심이 많으며, 현재를 중요하게 생각하고있으며, 존이 자기 문제를 효과적이고 책임있게 다룬다는 것을 수없이 강조하였다. 이 소년에게는 자기 문제가 완전히 해결될 때까지 내가 줄 곧 지켜보며 함께 있어 주겠다는 확신을 심어 줄 필요가 있었고, 그러한 면에서 두 사람의 인간관계가 중요한 역할을 하였다.
우리 두 사람 사이에 유대 관계가 형성되고 존이 자시의 행동에 대해 책임감을 갖고서 뭔가 해보려고 하기 전에는 치료에 아무런 진전이 없었다. 유대관계가 형성되자 존은 마침내 자기 스스로가 입을 열어야한다는 사실에 책임감을 갖게 되었고 자기가 처한 환경에서 무언가 가치있는 일을 할 수 있는 능력이 있다는 것을 깨닫게 되었다. 존이 스스로 유대관계를 형성하고, 자기 행동을 바꾸어 보려고 하고, 계속해서 말을 해보려고 노력했던 것이 치료를 성공시킨 본질적 요소였던 것이다.
◈참고 문헌
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최순남,2002,인간행동과 사회환경,법문사
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한국심리학회,2003,현대심리학의 이해,학문사
한덕웅외지음,2004,인간의 마음과 행동,박영사

키워드

인본주의,   인본주의심리학,   현상학적장