조기교육에 대한 연구(현재 우리나라에서 불고 있는 조기교육 열풍에 대한 심리학적 관점에서의 원인분석과 조기교육의 교육학적 관점에서의 효과성)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경
1. 아동기 교육의 목적
2. 조기교육
(1) 조기교육의 개념
(2) 조기교육의 상반된 인식
1) 찬성하는 입장
2) 반대하는 입장
3. 선행연구
4. 조기교육 열풍의 원인
5. 조기교육 아이들에게 어떤 영향을 끼치는가?
<조기교육 열풍>

Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료처리

Ⅳ. 연구결과
1. 조기교육의 실태
2. 조기교육에 대한 학부모의 인식
<조기교육이 아이들에게 끼치는 영향>

Ⅴ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구

Ⅵ. 연구결과
1. 현재 유치원에 근무하고 있는 선생님과의 인터뷰
2. 유치원 원장과의 인터뷰
3. 조기교육기관에서 일하는 분과의 인터뷰
4. 조기교육을 경험한 학생과의 인터뷰

Ⅶ. 결론

참고문헌
부록
실제 사용한 설문지

본문내용

육을 경험한 학생과의 인터뷰를 실시한 결과 교육자들의 대다수가 조기교육의 필요성에 대해서는 공감하고 있다는 것을 알 수 있었다. 이들은 조기교육이 아이들의 지능개발과 성장발달에 어느 정도 도움을 줄 수 있다는 사실을 인정하였다. 그러나 조기교육 자체의 중요성에도 불구하고 현재 우리나라 조기교육은 주로 아이들의 성장발달에 맞추어 이루어지는 것이 아닌, 암기위주의 교육 구성과 어머니들의 과도한 교육열로 인한 과도한 교육 프로그램의 수로 인해 아이들에게 부정적인 영향을 끼치고 있다고 말했다. 이들은 아이들의 성장을 도와주는 아이가 스스로 자발적으로 할 수 있는 조기교육은 아이에게 호기심과 창의력을 발달시켜 줄 수 있고, 아이가 즐거워함으로 아이에게 좋으나 아이가 싫어함에도 어머니의 욕심 때문에 강제적으로 시키는 교육은 아이에게 부정적인 영향만을 미치게 된다고 주의한다.
조기교육이라는 것 자체는 그리 나쁜 것이 아니다. 현재 많은 학자들 사이에서 조기교육이 효과가 있느냐, 아이들에게 부정적인 영향을 끼치는 것이 아니냐에 대한 찬반양론이 있긴 하지만, 이러한 조기교육을 효과성을 떠나서 내가 초점을 맞춘 것은 현재 우리나라의 조기교육의 부정적인 측면들이 과연 어떠한 이유로 발생하는 것인가에 대한 것이었다. 나는 앞에서의 두 가지 연구를 통해 우리나라의 조기교육이 왜 열풍으로 번지게 되었는가를 심리학적으로 분석할 수 있게 되었다.
첫째, 하나 또는 둘의 적은 수의 자녀를 키우게 된 이시대의 부모들은 자신의 자녀들을 위해 모든 것을 다 해주려 노력한다. 오죽하면, 요즘 아이들은 모두 왕자, 공주로 태어났다는 말이 나돌 정도이다. 이런 사회풍토와 전통적으로 교육을 중시하는 우리의 사회풍토가 혼합되어 내 아이만은 최고의 그리고 다른 아이보다 뒤쳐지지 않은 조기의 교육을 시키려는 부모들의 경쟁심리가 이러한 조기교육의 열풍을 일으키게 된 것이다.
둘째, 강남지역에서 불고 있는 잘못된 명품(?)의 고액 교육열풍이 사회전체로 파급된 결과라 할 수 있다. 처음, 우리나라에서 조기교육 영재교육이라는 말은 생소한 단어였다. 조기교육 영재교육은 단지 부유층의 아이들만이 어린 나이부터 특별히 취급되어 교육받는 교육과정의 일부로 인식되었던 것이었다. 이 때문에 다른 중산층 아이들은 단순히 유치원에 가거나, 미술학원에 다니는 경우 또는 집에서 교육을 받는 것으로 어린 시절의 교육을 대신하였다. 그러나 소득수준이 향상되어 아이들에 대한 소비가 증가하자 강남권의 부유층 동네를 중심으로 짐보리 시찌다등과 같은 외국의 조기교육 기관들이 들어오기 시작하였다. 강남권을 중심으로 일부 돈 있고, 교육수준이 높은 어머니들이 아이들을 조기교육 시키기 시작하자 이러한 교육이 다른 부문으로 파급되어, 꼭 평범한 모든 사람들이 명품 핸드백을 사려고 하는 것처럼 조기교육이 명품이라는 이름으로 하나의 열풍이 되어버린 것이다.
참고문헌
똑똑한 아니, 줏대있는 부모가 키운다
: 고미야마 히로히토 지음 / 황소연 옮김, 프리미옴복스 출판
느림보 학습법
: 신의진(연세대 의대 소아정신관 교수) 지음, 중앙 M&B
영아 조기교육의 실태 및 어머니의 인식에 대한 연구(논문)
: 연세대학교 교육대학원 유아교육 전공 정의영, 2003년
성장을 재촉당하는 아이들
: 다카라기요시 지음, 한림 미디어
조기교육론
: 무우토 다카시 지음, 서림문화사
조기교육 현장의 실태와 그 문제점에 관한 연구(논문)
: 연세대학교 대학원 사회학과 김은정, 1993년
사설학원과 가정 중심의 조기교육 실태 연구
: 우남희, 1993년, 학술기사
자아를 찾은 아이
: 액슬린, 브이. 엠. 유아교육 연구회액슬린, 시간과공간사 출판
교육심리학의 새로운 쟁점과 이론
: 이성진 김계현, 교육과학사
부록
설문지
설문지
안녕하십니까? 저는 연세대학교 심리학개론 수업을 듣고 있는 학생으로서 현재 우리나라의 조기교육의 원인에 대해 조사를 하기위해 이 설문을 작성하였습니다. 이 설문은 숙제를 하기위한 용도로만 사용될 것이오니, 설문에 응해주기면 감사하겠습니다.
1. 현재 자녀의 나이는?
①0~12개월 ②12~24개월 ③25~36개월 ④37~48개월 ⑤기타( 세)
2. 영아 조기교육의 경험이 있으십니까?
①있다. ②없다.
3. (2번에서 있다에 답하신 분들께서만 답하십시오) 아이가 몇 세일때부터 조기교육을 하셨습까?
( )
4. 현재 조기교육을 하시고 계시다면 몇 개의 교육을 하고 계십니까?
( )
5. 조기교육을 하시고 계시다면 어떠한 조기교육을 하시고 계십니까?(중복대답가능
①학습지 ②영어 ③영재교육 ④피아노 ⑤기타( )
6-1. 현재 조기교육을 위해 한달에 얼마의 비용을 소요하십니까? (유치원 초등학교 등에서 지출하는 돈은 제외됩니다)
( )
6-2. 이 비용이 가계에 부담이 되십니까?
①부담이 된다. ②보통이다. ③부담이 되지 않는다.
7. 아이가 조기교육을 위해 주당 얼마의 시간을 소요하고 있습니까?
( )
8. (조기교육의 경험이 없거나 현재 시키시지 않는 분들께서만 답하십시오). 아이에게 조기교육을 시키시지 않는 이유는 무엇입니까?
①조기교육의 필요성을 느끼지 못하고 있다.
②경제적인 부담이 너무 크다.
③조기교육이 아이에게 부정적인 영향을 끼치고 있다고 생각한다.
④기타( )
9. (조기교육을 시키시고 계신 분들께서만 답하십시오.) 조기교육을 시키게 된 이유는 무엇입니까?
①주위에서 다들 시키므로
②재능, 능력개발
③아이가 졸라서
④기타( )
10. 조기교육의 적당한 시기를 몇 살 부터라고 생각하십니까?
( )
11. 조기교육이 필요하다고 생각 하십니까?
①필요하다. ②불필요하다. ③잘 모르겠다
11. 조기교육의 현 실태에 문제가 있다고 생각하십니까?
①문제가 있다. ②괜찮다고 생각한다.
12. 조기교육에 문제가 있다면 이러한 문제점을 일으키는 가장 주된 이유는 무엇이라고 생각하십니까?
①부모의 욕심
②정부의 관심과 해결방안 모색의 결여
③정규교육에 있어서의 문제점
④사설 교육기관의 질
⑤기타( )
13. 지금까지의 질문에 성의껏 답변해 주셔서 감사합니다. 마지막으로 부모로서 조기교육에 대해 하고 싶은 말이 있으시다면 자유롭게 답변해 주십시오.
감사합니다

키워드

조기교육,   심리,   교육,   원인,   효과