북한이탈 아동의 자아정체감 형성과 남한 사회적응

목차

Ⅰ.서론
1.연구 목적 및 필요성
2.연구 내용 및 방법
3.연구의 한계점

Ⅱ.이론적 배경
1.사회적응의 이론적 기초
2.이주가족의 사회적응 사례
3.사회적응 지원 정책의 시사점

Ⅲ.북한이탈 아동의 현황 및 사회적응지원정책
1.북한이탈 아동의 현황
2.북한이탈 아동의 사회적응 지원 정책 실태
3.사회적응 지원 정책의 시사점

Ⅳ.북한이탈 아동의 자아정체감 혼란과 사회 부적응
1.학업부문의 적응 실태
2.교사와의 적응 실태
3.가정 내 갈등의 주요 원인
4.친구와의 관계형성에서의 부적응

Ⅴ.사회적응 지원 방안
1.학업 지원 방안
2.하나원 교육의 개선 방안
3.민간단체 중심의 지원 방안

Ⅵ.결론

참고문헌

본문내용

것이다. 아동의 심리적 정신적 불안의 상태가 계속된다면 언제든 새로운 표면적 문제는 발생할 수 있기 때문이다. 독일의 성공적인 정책의 방향성을 통해 알 수 있듯이 전문 상담을 통해 형식적인 대안을 벗어나 보다 근본적인 대안을 마련한다.
Ⅵ.결론
급격한 북한이탈 아동의 증가는 소수문제라는 인식에서 벗어나 민족 공동체, 나아가 세계적 문제 인식의 필요성을 말해준다. 북한이탈주민은 가족의 유무, 탈북 과정과 제3국에서의 경험, 성별 나이에 따라 사회부적응 문제가 다른 양상을 지닌다. 북한이탈주민의 다양한 욕구는 개별적으로 다루어져야 한다. 하지만 현재의 북한이탈 아동의 지원정책은 성인에 초점을 맞춘 채 일괄적으로 이루어지고 있는 실정이다. 아동은 비교적 사회적응이 성인보다 빠르고, 부적응 문제의 성격이 사회적으로 큰 문제를 일으키고 있지 않기 때문이다. 이것은 인간존중의 가치관에서 벗어나는 일이며, 아동을 성인을 축소시킨 상태라고 생각하던 고대적인 사고로 돌아가는 일이다. 어른들의 이기적인 생각에서 비롯된 북한이탈의 문제의 가장 큰 희생자라 할 수 있는 아동의 개별적 특성화된 지원프로그램이 이루어지지 않고 있는 것은 우리나라의 통일을 준비하는 태도가 낮은 수준임을 말해준다고 할 수 있다.
선행 연구를 고찰해 본 결과 북한이탈 아동은 부정적 자아정체감을 형성하는 심리적 정서적 문제를 가지고 있는 것으로 나타났다. 이것은 해체가정의 저학년 여아의 사회부적응 상태를 통해 살펴보았을 때 학업부문의 부진, 교사의 집중적 지원과 배려로 인한 갈등의 가능성, 해체가정 내에서의 부모와의 관계, 교우관계에서 나타나는 부적응 상태를 통해 알 수 있었다. 하지만 정부나 민간단체의 북한이탈 아동 지원 실태는 외형적이고 형식적인 면에 그쳐 있기 때문에 북한이탈 아동 문제의 근본적인 해결은 이루어지지 않고 있다.
본 연구는 사회적응 이론을 바탕으로 북한이탈 아동의 사회부적응 실태를 통해 부정적 자아정체감 형성 문제를 발견하여 북한이탈 아동 현황과 지원실태의 문제점을 지적하였다. 이를 북한이탈 아동 지원정책의 발전적 방향성을 모색하는데 중심을 두었다.
하지만 연구 과정에서 첫째, 여아의 자아정체감 형성을 중점으로 다루어 북한이탈 아동 전체의 자아정체감 혼란문제를 개념화하는데 무리가 생긴다. 둘째, 북한이탈 청소년과 분리하여 그 문제점을 파악하는 작업에 혼란이 많았다. 셋째, 북한이탈 아동의 남한 사회 적응과정의 핵심이라 할 수 있는 남한 사람의 편견은 표면을 살펴보는데 그쳤다. 는 한계점을 발견하였다. 그럼에도 불구하고 북한이탈 아동 지원 정책의 문제점 파악 내용을 기반으로 남한사회 적응을 위한 사회복지적 접근 방법을 제안한다.
첫째, 학업 부문의 관련 법 제도를 정비하여 활발한 지원사업을 발전시키고, 북한이탈 아동전담교사를 양성하여 전문성을 높여야 한다. 또한 교육공간을 확보함으로써 지속적인 효과를 발생시키고 동료학습 체계를 통해 북한이탈 아동의 심리 정서적인 문제에 접근해야 한다.
둘째, 정부차원의 적응 초기 지원 정책 기관인 하나원의 프로그램을 아동의 특성에 맞게 개선해야 한다. 개별적 상황에 따른 다양한 문제형태에 따라 특성화된 프로그램이 마련되어야 하며 효율적인 학습을 위해 전문적이고 체계적인 학습체계가 필요하다. 또한 민간단체와의 호환적 구조를 통해 상호보조적인 효과를 기대할 수 있을 것이다. 마지막으로 지속적인 지원정책을 위해서 북한이탈 아동 관련한 정보를 체계적으로 자료화하여 후대뿐만 아니라 민간단체나 일반사람에게 도움을 주어야 한다.
셋째, 먼저 북한이탈 아동 문제의 올바른 인식을 세우고 민간단체의 지원정책이 이루어져야 한다. 민간단체는 정부와 북한이탈 가정의 중간지점에서 이를 호환하는 연결 구조를 구축하여 북한이탈 아동의 심리 정서적인 부정적 자아정체감 형성에 근본적인 문제해결 정책을 지원할 수 있을 것이다.
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