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얼마만큼 성공적으로 잘 수행해 낼 수 있는가에 대한 자기능력에 대한 판단이라고 하였다. 그리고 자아효능감은 자기에게 주어진 과제의 성공적 수행 여부에 대한 신념을 의미하는 것이기 때문에 현재나 미래의 행동 수행에도 영향을 미친다. Zimmerman과 martinez-Ponz는 학문적 자아효능감과 조직, 계획, 목표설정, 점검으로 분류된 학습전략과의 관계를 연구하여 자아효능감이 높고 인지전략을 많이 사용한 학습자가 학업성취가 높다고 밝혔다. 또, Pintrich와 De Groot는 자아효능감은 인지전략과 자기 조절 전략의 사용, 성취와 긍정적인 관련이 있다고 하였다. 즉 자아효능감은 성취에 필요한 학습전략 또는 인지전략을 작용시키기 때문에 자아효능감 수준이 높을수록 과제해결에 필요한 학습전략을 효율적으로 사용하여 학업성취도가 높아지게 된다.
자아개념
개인이 자기 자신에 대해 가지는 생각과 감정, 그리고 태도의 복합물을 자아 개념이라고 한다. 이것은 자기 자신의 행동에 영향을 미치는 매우 중요한 개념이다. 자아개념은 개인이 자신에 대해 갖는 지각으로 이러한 자아개념은 유아기에 형성되기 시작하여 일생동안 개인의 외현적 행동과 내면적 사고에 영향을 미친다.
자아개념
개인이 자기 자신에 대해 가지는 생각과 감정, 그리고 태도의 복합물을 자아 개념이라고 한다. 이것은 자기 자신의 행동에 영향을 미치는 매우 중요한 개념이다. 자아개념은 개인이 자신에 대해 갖는 지각으로 이러한 자아개념은 유아기에 형성되기 시작하여 일생동안 개인의 외현적 행동과 내면적 사고에 영향을 미친다.
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