스트레스 유형과 종류, 사례 및 대처방안
본 자료는 2페이지 의 미리보기를 제공합니다. 이미지를 클릭하여 주세요.
닫기
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
해당 자료는 2페이지 까지만 미리보기를 제공합니다.
2페이지 이후부터 다운로드 후 확인할 수 있습니다.

소개글

스트레스 유형과 종류, 사례 및 대처방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 적응의 개념

2. 스트레스의 유형
1) 갈등
2) 생활변화
3) 욕구불만
4) 불안

3. 스트레스 대처
① 합리화
② 억압
③ 투사
④ 전위 혹은 대치
⑤ 주지화
⑥ 승화
⑦ 반동형성
⑧ 퇴행

4. 학교생활 관련 부적응행동
1) 학업부진
① 선수학습의 결핍
② 학습 동기의 결여
③ 가정환경의 문제
④ 또래집단의 영향
⑤ 교사
2) 집단따돌림

본문내용

공부방법, 교사, 정신건강 문제 등으로 보았다. 간단하게 요약해 보면 다음과 같다.
① 선수학습의 결핍
거의 대부분이 집단교육인 학교교육의 교육과정은 쉬운 내용에서 어려운 내용으로 발전하도록 구성되어 있다. 따라서 한 시점에서 중요한 내용을 제대로 학습하기 못하면 그 이후의 내용을 학습할 수 없는 문제가 종종 생긴다. 수업이 고도로 개별화되어 있다면 이런 문제를 극복하기가 수월하지만 그렇지 못한 현실에서는 선수학습의 결핍은 종종 회복하기 어려운 학업문제를 일으킨다. 한 번 생긴 학습의 결핍은 현재의 학업 부진은 다시 미래의 학습 결핍으로 작용한다. 이런 현상이 반복될 때 누적된 학습 결손을 야기하게 된다.
② 학습 동기의 결여
학습동기는 공부할 과제에 대한 흥미, 의욕, 관심 등을 포괄하는 일반적인 개념으로 이같은 정의적인 학습 시발행동이 결여될 경우 학습자체에 관심을 가지지 못하고 소홀히 하므로 학업부진이 야기된다.
③ 가정환경의 문제
지적 발달과 관련된 가정환경 요인으로는 유아기의 감각적 자극 경험, 영양상태, 양육방법, 인지적 학습에 대한 성취기대나 압력의 정도 등이 중요하게 다루어져 왔다. 그리고 가정에서 사용하는 언어의 특징도 아동의 지적 발달에 영향을 준다고 알려져 있다. 가정환경이 학업에 부정적인 영향으로 작용할 때 학업부진이 발생할 수 있다.
④ 또래집단의 영향
어떤 친구를 사귀는가가 학업과 관련이 깊다는 것은 많은 부모와 교사들이 가지고 있는 가설이다. 연구방법의 곤란으로 인해 과학적 연구가 별로 수행되지 않았지만 이 가설은 신중하게 검증될 필요가 있어 보인다. 공부하지 않고 놀기를 좋아하거나 비행친구들과 어울리면 공부에 투입하는 시간이 감소하여 학업성적이 하락하는 결과가 생기는 것 같다. 그리고 노는 아이들간에는 공부하는 행동보다는 비행이 더 영웅시되고 선택되어진다. 불량한 친구관계가 한두 사람과의 관계를 넘어서서 서클, 즉 집단에 가입하는 경우 상태는 더욱 나빠지고 지도에 의한 개선이 더욱 어려워지는 것으로 보인다.
⑤ 교사
교사가 학생을 어떤 시선으로 바라보는가가 학생의 성적은 물론 지능발달에까지 영향을 줄 수 있다는 연구결과가 있다.(이성진, 1985). 그리고 학생이 교사에게 느끼는 호오(好惡)감정이 그 교사가 가르치는 교과목에 대한 흥미와 학습행동에 영향을 미친다고 믿는 예는 수없이 많다. 과학적이고 체계적인 연구가 요망되는 주제이다.
2) 집단따돌림: 왕따
MBC 청소년백서(1999)에 따르면 집단따돌림을 경험한 중 고등학생이 조사응답자의 10.2%로서 10명중 1명 꼴로 따돌림을 당한 것으로 조사되었다. 또한 평소에 자신이 따돌림을 당할 수 있다는 걱정을 얼마나 하는지에 관하여 28%의 응답자가 걱정을 한다고 응답하여 10명 중 3명 정도의 학생들이 집단따돌림을 걱정하는 것으로 나타났다. 이처럼 학습이나 학교에서 집단적으로 미움을 받는 학생이 우리 사회의 큰 문제로 대두되고 있다. 심리적 또는 신체적 가해로 인해 고통받는 청소년이 상당수 있는 것으로 파악되고 있으나 이에 대한 적절한 대응이 이루어지지 못하고 있다. 집단 따돌림은 중고등학생 뿐 아니라 초등학생까지 문제시되고 있다.
서울시 청소년종합상담실(1998)에 따르면, 따돌림의 형태는 주로 세 가지로 나타나고 있다.
싫어하는 별명을 부르며 바보 취급하거나 말을 따라하며 놀리는 등 말로 놀리는 경우
지나갈 때에 발을 걸거나 분필을 던지는 신체적 모욕감을 주는 경우
특정학생을 무시, 소외시키고 같이 놀아주지 않는 것
이 중에서 말로 놀리는 경우가 가장 많으며 가장 심각한 것은 같이 놀아주지 않는 경우로 심하면 피해자가 진학을 원하는 사례에까지 발생하는 것으로 나타났다.
  • 가격1,000
  • 페이지수8페이지
  • 등록일2005.12.06
  • 저작시기2005.12
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#325246
본 자료는 최근 2주간 다운받은 회원이 없습니다.
청소해
다운로드 장바구니