[교육사회학]한국교육의 발전과정 개관과 우리나라의 교육제도

소개글

[교육사회학]한국교육의 발전과정 개관과 우리나라의 교육제도에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 한국교육의 발전과정
1)해방이전의 교육개관
2)해방기의 교육
3)50년대의 교육
4)60~70년대의 교육
5)80년대의교육
6)90년대의 교육

2.우리나라의 교육제도
1)교육제도
2)학교설립의준칙주의
3)학교헌장
4)대안학교
*대안학교의 발생원인

나의 생각...♧

본문내용

심
⑤ 전통적 교과교육과 체험교육의 결합
♧나의 생각...♧
지금까지 한국교육의 발전과정;개관 그리고 우리나라의 교육제도에 대해서 알아보았다. 교육은 그 자체로만 성립되는 것이아니라 사회적인 요건, 그리고 배경에 상당한 영향을 받는다는 것을 알게되었다. 우리나라도 일제 식민지 통치하에서는 아무리 우리가 교육열이 높고, 관심이 증대된다고 하더라도 그 기반이 받쳐주지 않기 때문에 성장할 수가 없는 것이다.
또, 우리나라의 교육제도는 기본 6-3-3-4(2) 학제를 기본으로 하고, 여러 학교종류가 있어서 우리의능력에 맞는 학교유형을 선택하여야 할 필요성이 증대할 것이라 생각한다. 물론 지금 편협한 인문계 자연계 직업계 나누어서 운영하고 있지만 유럽이나 여러 선진국처럼 의무시험을 보게 하여 학력을 점검하고, 그 능력이 되면 학년을 올라갈 수 있도록 하는 것ㅇ도 능력적인 차원에서 합당할 것 같다는 생각이 들었다.
우리는 지난 우리나라의 교육관, 역사를바탕으로 하여 물론 지금 운영하고 있는 교육제도도 장점이 많이 있지만 물론 단점도 있기 때문에 보완하여 더 나은 학습자입장에서 더 실질적인 학습과 교육이 이루어지도록 하는 교육제도 마련에 더욱 힘써야 할 것이다.

키워드

교육,   사범,   교직,   레포트,   제도