인지중심의 학습 이론들 (통찰이론, 사회학습이론, 정보처리이론) 을 비교하여 설명하시오

목차

서론

본론
1. 통찰이론
2.사회학습이론
1) Bendura의 관찰학습단계
2) 관찰학습의 전형
3.정보처리이론
1) 정보처리의 단계
(1) 감각기억
(2) 단기기억과 작동기억
(3) 장기기억
2) 학습의 과정
3) 정보의 장기적 파지를 위한 전략

참고문헌

본문내용

교육과 관련하여 매우 중요한 의미를 갖는다.
1) 정보를 장기간 저장하는 곳이다. 이곳은 일반적으로 일상기억과 의미기억으로 구성되어 있다고 가정됨
2) 일상기억 : 주로 개인의 경험을 보관하는 곳이다. 일상기억에서의 정보는 주로 이미지로 부호화되며, 정보가 발생한 때와 장소를 기초로 조직된다.
3) 의미기억 : 문제해결전략, 사고기술, 사실, 개념, 규칙 등이 저장된다. 의미기억에 저장되는 정보는 서로 연관을 맺으면서 체계적인 네트워크를 구성한다.
4) 인출 : 부호화 되어 장기기억에 저장되어 있는 정보를 탐색하여 작동기억 속으로 가져오는 과정이다.
2) 학습의 과정
인간의 기억의본질과 지식이 표상되는 방식에 대한 가정을 바탕으로 학습에의 적용 방안을 찾는다면, 우선 개인이 정보를 습득하고 기억하는 과정에 대한 연구가 있다. 정보처리이론에 따른 학습과정은 다음 세단계로 구분할 수 있다.
1)자극에의 주의
기억체제에 의한 정보처리는 물리적 신호가 눈, 귀, 피부를 거쳐 감각등록기에 수용되면서 시작된다. 이러한 물리적 정보들은 잠시동안만 보유된다. 이때 시각적 입력은 icon, 청각적 입력은 echo, 촉각적 입력은 tactile 라고 불리는 형태로 보유된다. 입력 정보가 감각등록기에 물리적 신호로 잠시 머무는 것은 몇몇 입력 자극을 확인하기 위함이다. 예를 들면 새로 배운 외국어의 이해는 echo 기억에 의존된다.
이처럼 보유된 물리적 신호들은 다음 처리과정에서 선택 되는데, 이러한 선택 과정의 본질에 관해서는 두가지 견해가 있다. “최초에는 모든 자극이 다처리되나 원하지 않는 자극들은 기억체제 내에서 여과된다”는 이론과 “장기기억저장고에 쉐마를 가진 기억체제에 맞는 정보만이 선택된다. ” 는 견해이다. 우리가 원하는사과를 고를 때 모든 사과를 다 선택하는 것이 아니라 일부분은 거부하는 것과 같다.
2)자극의 부호화
어떤 자극이 장기 기억고에 불활성 상태로 저장되려면 부호화과정이 필요하다. 이는 자극을 변형시켜 나중에 쉽게 회상될 수 있는 형태로 바꾸어 주는 것이다. 전화번호는 전화를 할 때만 기억속에 남아있고 곧 망각한다. 따라서 장기기억에 보존하려 한다면 부호화 과정이 필요하다.
3)저장과 인출
부호화 과정의 목적은 장기기억고에 정보를 저장하기 위한 분비를 하기 위함이다. 후의 접근과 회상은 그 정보의 저장 형태와 장기기억 내의 선행정보의 범위에 의존한다. 예를 들어 프로체스기사와 초보자는 체스판의 회상 능력에 크게 차이가 있어서 프로기사는 체스판의 70~80%를 회상하지만 초보자는 단지 몇 조각을 회상할 뿐이다. 두 집단의 차이는 장기기억에 저장된 정보 청크의 크기와 정보가 부호화되는 방식에 따라 다르다.
3) 정보의 장기적 파지를 위한 전략
1) 초과반복학습(overlearning) : 친숙하지 않는 정보를 계속해서 학습을 할 때, 학습자는 정보를 단순히 반복하는 것이 아니라 재조직하고 변형시켜서 받아들이므로 이로 인해 이해와 기억이 증진된다.
2) 정교화(elaboration) : 새로운 정보를 기존의 지식과 연결하여 의미를 부여하면, 정보의 의미가 정밀해져 장기기억에 오래 저장될 수 있다. 장기기억 속에 있는 기존 지식과 많은 연결고리가 형성되면 인출의 단서가 많아져 원래의 정보에 쉽게 도달할 수 있게 된다.
3) 조직화(organization) : 따로따로 떨어진 별개의 정보들에게 질서를 부여하면, 의미가 연결되기 때문에 더 많은 양을 오래 기억하는 데 도움이 된다. <예> j,h,l,n,v,s,r,o,o,e,e 라는 방식보다 ‘John loves her'라는 문장이 쉽고 오래 기억되는 것과 같은 경우.
4) 맥락화(context) : 정보를 장소, 특정한 날에 느꼈던 감정, 함께 있었던 사람 등과 같은 물리적정서적 맥락(상황)과 함께 학습하면 그 정보를 기억하고 재생해내는 것이 더 쉬워진다.
5) 암송(rehearsal) : 정보를 내적으로 반복하거나, 소리내어 반복해서 기억흔적을 단기기억에 유지시켜 주는 방법이다. 단기기억 내에 있는 정보를 많이 암송하면 할수록, 정보가 장기기억으로 더 잘 전이된다.
참고문헌
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통찰이론,   사회학습이론,   정보처리 이론