목차
Ⅰ. 성숙주의 접근법을 기초로 한 유아교육 프로그램의 기본원리
Ⅱ. 유아 중심의 환경 구성 중에서 벽면을 구성하기 위한 방법
Ⅲ. 관찰법에서 관찰자가 범하는 오류와 오류를 피하기 위한 방안
Ⅳ. 통합적 교육과정의 운영
Ⅴ. 종일반이 필요하게 된 사회적 변화
Ⅱ. 유아 중심의 환경 구성 중에서 벽면을 구성하기 위한 방법
Ⅲ. 관찰법에서 관찰자가 범하는 오류와 오류를 피하기 위한 방안
Ⅳ. 통합적 교육과정의 운영
Ⅴ. 종일반이 필요하게 된 사회적 변화
본문내용
을 둘러보자
아이들은 한창 에너지를 발산하는 시기다. 공간 확보가 충분한지, 위험요소는 없는지 등 시설을 둘러보며 살핀다.
※ 종일반 프로그램의 장점은 다음과 같다.
① 반일제 프로그램과 비교하여 유아들에게 좀 더 균형되고 좀 더 편안하고 조급하지 않은 환경 속에서 학습 경험을 제공해 준다.
② 교사가 유아의 욕구와 흥미를 진단, 평가하고 발달시키는데 더 많은 시간을 보낼 수 있다.
③ 또래 친구나 성인과 사회적 상호작용할 시간이 더 많다.
④ 더 많은 개별활동이나 소그룹활동을 가능하게 한다.
⑤ 교사가 다양한 활동을 더 많이 제공하거나, 오전의 활동을 오후에 심화시켜 줄 수 있다.
⑥ 과학, 요리 만들기, 미술, 음악, 동작, 극화놀이, 견학과 같은 영역에서 창의적이며 심화된 경험을 할 시간이 더 많다.
※ 종일반 프로그램의 단점은 다음과 같다.
① 이 시기의 유아를 오랫동안 가정과 격리시키는 경험은 아무리 교육적인 경험을 제공한다 하더라도 어느 경우에도 유아의 정서적 건강에 부정적 영향을 줄 수 있을 것이다.
② 피로로 인해 오후 학습 시간의 질이 오전과 비교할 때 저하될 수 있다.
③ 오후 프로그램은 오전 프로그램의 반복이 되기 쉽다는 점이다.
아이들은 한창 에너지를 발산하는 시기다. 공간 확보가 충분한지, 위험요소는 없는지 등 시설을 둘러보며 살핀다.
※ 종일반 프로그램의 장점은 다음과 같다.
① 반일제 프로그램과 비교하여 유아들에게 좀 더 균형되고 좀 더 편안하고 조급하지 않은 환경 속에서 학습 경험을 제공해 준다.
② 교사가 유아의 욕구와 흥미를 진단, 평가하고 발달시키는데 더 많은 시간을 보낼 수 있다.
③ 또래 친구나 성인과 사회적 상호작용할 시간이 더 많다.
④ 더 많은 개별활동이나 소그룹활동을 가능하게 한다.
⑤ 교사가 다양한 활동을 더 많이 제공하거나, 오전의 활동을 오후에 심화시켜 줄 수 있다.
⑥ 과학, 요리 만들기, 미술, 음악, 동작, 극화놀이, 견학과 같은 영역에서 창의적이며 심화된 경험을 할 시간이 더 많다.
※ 종일반 프로그램의 단점은 다음과 같다.
① 이 시기의 유아를 오랫동안 가정과 격리시키는 경험은 아무리 교육적인 경험을 제공한다 하더라도 어느 경우에도 유아의 정서적 건강에 부정적 영향을 줄 수 있을 것이다.
② 피로로 인해 오후 학습 시간의 질이 오전과 비교할 때 저하될 수 있다.
③ 오후 프로그램은 오전 프로그램의 반복이 되기 쉽다는 점이다.
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