[성교육]한국의 성교육 실태 및 문제점, 대책방안

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[성교육]한국의 성교육 실태 및 문제점, 대책방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

주제 선정의 이유
Ⅰ. 서론
1. 성교육의 개념과 필요성
2. 청소년의 성의식 구조 및 실태조사

Ⅱ. 본론
1. 사회의 성문화 실태
① 한국 사회의 이중적 성 문화
② 급속한 경제 성장을 따라가지 못하는 정신적 미성숙
③ 딜레마에 빠진 인터넷
④ 흥미 위주의 선정적 방송
2. 성교육의 실태
① 학교와 문제점
② 가정과 문제점

Ⅲ. 결론
1. 다른 나라의 성교육
 미국의 성교육
스웨덴의 성교육
덴마크의 성교육
 독일
 홍콩
1. 대책 방안

본문내용

이를 위해 주로 토론식 수업을 이용하여 연령에 맞는 성 관련 질문들을 다루는 한편, 변화되는 남녀 관계에 대하여 공평한 태도를 기르는 데 역점을 두고 있다.
홍콩
1997년 홍콩 가족계획협회는 자녀들의 성교육에 적절히 사용할 수 있도록 성기와 음모(pubic hair)를 실제처럼 모두 갖춘 인형을 생산 공급하였다. 「탁-탁」「카-카」로 이름지은 이 남녀 인형은 얌전한 흰색 및 청색 옷을 입고 있으나 성기를 드러내고 있으며, 또한 출산교육을 위해 탯줄이 달린 쌍둥이를 별도로 생산하여, 부모와 자녀 간에 성문제를 솔직하고 진실하게 이야기 할 수 있도록 돕고 있다.
이미 다른 나라의 경우 성교육에 대한 중요성을 인지하고 학생들이 정규 교과과정의 일환으로 아니면 부모와의 확실한 연계를 통해 별도의 기관을 설립하는 등의 성교육을 위해 애쓰고 있는 것을 볼 수 있다. 그리고 우리나라의 경우처럼 성을 금기시하고 비밀스러운 것으로 생각하기 보다는 성을 보다 친숙하고 실제적인 방향에서 접근하고 있는 것이 우리나라 성교육과의 차이점이라고 볼 수 있다. 우리나라도 우리나라 실정에 맞는 성교육 대안을 마련하는 한편으로 다른 나라의 성공적인 성교육 사례를 연구하는 것도 병행해야 한다.
1. 대책 방안
학교
1) 초·중·고등학교 교과과정에 성교육이 정규교과로 편입되어야 하며, 초등학교 1학년부터 체계적인 성교육이 이뤄져야 한다.
2) 교육의 질은 교사의 질을 능가할 수 없다. 따라서 성교육을 정규교과로 편입하기 이전에 성교육 전문교사를 시급히 양성할 필요가 절실하다. 사범대학과 교육대학에 성교육 전문교사과정을 별도로 설치·운영해야 함을 물론이다.
3) 신규 성교육 전문교사 양성도 중요하지만 그에 못지않게 기존교사의 재교육 프로그램에 성교육 전문 과정을 포함시켜 정부지원으로 현직교사 성교육연수도 병행할 필요가 있다.
4) 성교육은 학교교육만으로 실효를 거둘 수 없다. 가정·학교·사회가 교육적으로 연계될 때에 효과적인 교육이 될 수 있다. 따라서 어머니교실/아버지교실을 이용하여 학부모의 성교육을 학교에서 실시하고, 교육받은 부모들이 가정에서 기회가 있는 대로 자녀 성교육을 실시하도록 해야 한다.
5) 학생들은 교사보다도 친구와의 상담을 통한 성 고민 해결 방식을 선호하고 있는바, 이를 효과적으로 활용하기 위해서 동료학생들을 통한 성교육방법도 적극화해야 한다. 이를 위해서 우수하고 지도력이 높은 학생들을 선발하여 특별 성교육을 실시하고 이들로 하여금 동료들을 지도하도록 하는 것도 좋을 것이다.
6) 성교육 자료집 개발을 위한 자유 기술식 설문 자료를 유치원/초등학교/고등학교 학생에게서도 채취하여 향후 "종합 성교육 자료집"을 개발할 필요가 절실하다.
7) 각급 학교는 인근 지역의 기업체와 공공기관의 임직원들을 위한 성교육 프로그램을 개발하여 직장 내의 성희롱을 예방하고 청소년 성문제를 예방하는데 협력하도록 해야 할 것이다.
8) 각급 학교 학생과 모든 청소년들의 성문제를 해소하고 청소년이 올바르게 성장하도록 하기 위해서는 가정/정부/학교/사회단체의 공동노력이 선행되어야 한다.
가정
1) 이미 부모님들이 실제로 성을 경험하고 있다고 해도 성교육을 하는 것에는 어려움이 있으므로 지역사회나 학교의 성교육 프로그램에 참석하여 성교육을 받도록 한다.
2) 성문제가 자신의 자녀는 해당사항 없다는 안일한 사고를 버리고 가까이서 자녀를 지켜보고 자연스러운 대화를 유도한다.
3) 자녀의 성에 따라 이분법적 태도를 취하지 않도록 유의한다.
4) 성교육을 학교나 지역사회와 같은 다른 부문에 전담시키지 말고 스스로 자녀의 성교육을 책임진다는 의식을 지닌다.
사회적 대안
1) 성교육 문제는 어느 한 부문에서의 노력 역량만으로는 그 해결이 어렵다는 점에서 해결이 어렵다. 때문에 사회적 정책적으로 성교육에 대한 자료 및 프로그램을 위한 투자가 전적으로 요구된다.
2) 우선 건전 성문화 환경 조성을 위해서 학교주변의 유해 유흥업소를 시급히 정비해야 하며, 이를 강행하기 위해서 시민·학부모 단체가 24시간 유해업소를 감시하는 체제를 구축할 필요가 있다.
3) TV를 비롯한 각종 대중매체의 프로그램과 보도내용을 교육적으로 정화시키는 조치가 있어야 하며, 이것이 해당 회사의 자율기능으로 이뤄지지 않으면 학부모 단체 등이 감시 체제를 갖춰 강력한 압력 단체 역할을 해야 할 것이다.
4) 영화관·극장·비디오방 등은 철저하게 등급을 분류하여 청소년 관람 불가 등급에 속하는 곳에 어린이가 한 명이라도 입장한다면 영업장소를 영구 폐쇄시키는 조치가 있어야 한다.
5) 행정자치구별로 청소년들이 수시로 모여 뛰놀고 대화할 수 있는 놀이공간을 많이 만들어 청소년들의 에너지를 발산할 수 있도록 해야 한다.
6) 청소년의 성문제는 그 구조의 복합성 때문에 범정부적으로 대처하지 않으면 실효를 거둘 수가 없는 것이다. 때문에 대통령실에 청소년 성교육센터를 설치해서 지속적이고 실질적인 예산의 뒷받침과 각 부처의 정책개발 및 유기적인 조정·협조체제를 구축하고 이를 종합적으로 집행하지 않으면 지금처럼 각 부처마다 따로따로 즉흥적인 대책을 추진하다가 예산이 끊기면 중단하는 식의 비효율적인 관행이 되풀이 될 수밖에 없을 것이다. 청소년이 올바르게 서지 않으면 우리의 21세기는 없는 것이다.
7) 그 외에도 지역 자치단체마다 학생들이 자연스럽게 찾아가 성에 대해 배울 수 있도록 ‘성교육 체험학습장’이 설립되어야 한다.
8) 지역사회 차원에서 부모에게 성교육을 실시해야 한다.
9) 올바른 성문화 정착과 남녀평등 의식의 제고를 위해 각종 캠페인 및 교육 사업을 전개해야 한다.
성교육은 단순히 성기의 구조나 성적 발달의 이해, 순결교육, 성병예방, 또는 성폭력이나 성비행 등을 단편적으로 다룰 것이 아니라, 올바른 인생철학과 이성관을 정립하고, 건전한 가정관리와 결혼생활 유지 등을 포함해 더 넓은 의미의 종합적 접근이 시도되어야 한다. 또 성교육은 가정뿐만 아니라 학교, 그리고 그들의 사회 안에서도 관심과 격려 속에 긍정적으로 알려주는 것이 바람직하다. 그래야만 지금 청소년 사고 속에 박혀있는 음성적인 성의 개념을 밝은 곳으로 끌어 올 수 있을 것이다.

키워드

한국의 성교육,   성,   청소년의 성의식,   성폭행,   다른 나라의 성교육