미디어 안전

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미디어 안전에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

상호 작용하는 모델
을 제시해야 한다.
⑵ 영유아들에게 내재적 동기 유발
을 향상시키고 발달적, 문화적,
지식적으로 적합한 소프트웨어를
선택하여 제공해야 한다.
⑶ 컴퓨터 소프트웨어를 현 교육 과정에 통합시키는 데 있어서 창의적이고 계획적인 구성을 해야 한다.
또한 인터넷 상에서의 안전을 위해 영유아에게 지도해야 할 내용은 다음과 같다.
⑴ 온라인상에서 개인에 대한 정보를 제공하지 않는다. 온라인상에서는 영유아의
진짜 이름 대신 예쁜 별명이나 비밀번호와 같은 이름을 지어 사용한다.
⑵ 온라인상으로 사람들이 요구하는 것이나 말을 모두 믿지 않는다. 온라인에서
“나는 이렇게 착한 사람이다.”라고 말하는 사람들 중에 실제로 착하지는 않은
경우가 많다.
⑶ 불편하게 하는 사이트로부터 빠져 나온다. 가끔 인터넷이 다음 사이트로 끊임
없이 연결되어 영유아들이 무심코 불편한 사이트에 노출되는데, 그런 때는 그
곳을 빠져 나온 후 온라인상에서의 문제에 대해 어른들과 이야기를 나눈다.
⑷ 온라인상에서 많은 것을 배울 수 있으나 다 믿지는 않는다.
⑸ 모르는 사람으로부터 파일을 내려 받지 않는다. 온라인에서 부적절한 용어로
편지를 하는 사람도 많고 바이러스를 퍼트리게 하기 때문에 알지 못하는 이름
의 전자우편은 성인들과 상의하지 않고 열거나 내려 받지 않는다.
⑹ ‘화나게 하는 말’은 사람들의 감정을 상하게 하므로 사용하지 않는다. 부적절하
고 공격적인 언어 사용을 피한다.
참고도서
「영유아의 건강과 안전」, 박성옥 외 9명, 창지사
「영유아 건강 및 안전교육」, 임미혜ㆍ조숙경ㆍ지명숙ㆍ차혜선 공저, 양서원

키워드

미디어,   안전,   TV,   인터넷,   컴퓨터,   교사의 역할,   지도