기관별 평생(사회)교육방법론

소개글

기관별 평생(사회)교육방법론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 사회교육 시설 및 기관-----------------------1

Ⅲ. 사회교육프로그램---------------------------4

Ⅳ. 주요 사회교육시설의 현황과 프로그램---------5

Ⅴ. 결 론--------------------------------------12

* 참고문헌

본문내용

한 재교육, 인터넷 중독 예방 센터 방문
인터넷기초교육을
받은 청소년5명
나도 또래상담자
기초적인 상담기술, 지식을 습득하여 동료들에게 상담을 해주고 학교 도우미로 활동할 수 있도록 돕는 프로그램
중학생 10명
자기표현훈련
자기생각을 적절하게 표현하지 못하는 아동에게 감정을 표현할 수 있도록 해주고 대인관계 능력을 향상시켜주는 프로그램
초등생 6명
부모교육
부모와 자녀의 좋은 관계유지를 위해 자녀와의 대화법, 자녀의 마음을 공감하는 방법을 습득하는 프로그램
성인 10명
또래상담자 심화교육
기존 또래반 아이들에게 방학을 이용하여 심화 교육을 실시함
또래상담 교육을 받은 중고생 20명
진로탐색집단
자신의 적성, 흥미, 성격을 이해 한 후 자신에게 적합한 진로를 탐색해 보는 프로그램
중학생 10명
자녀양육법 강좌
올바른 자녀양육태도 습득을 돕기 위한 프로그램
성인 200명
주부 속풀이 집단
주부들에게 자신의 감정, 생각을 표현하고 자신의 삶을 관리 할 수 있도록 돕는 프로그램
주부 10명
학교연계프로그램
CA 또래담당반
기초적인 상담기술, 지식을 습득하여 동료들에게 당담 서비스를 제공하고 학교 도우미로 활동
중학생 10명
고등학생 10명
찾아가는 진로검사
진로적성 검사를 실시한 후 결과해석과 체험활동을 통해 자신의 흥미를 탐색해 볼 수 있는 프로그램
중고생 300명
나사랑학교
학교부적응 학생들의 자신감을 증진시키고 학교생활에 대한 적응능력을 높이는 프로그램
중고생 25명
사이코드라마
수능생을 대상으로 사이코드라마를 통해 자신의 감정과 정서를 표현할 수 있도록 돕는 프로그램
수능생 200명
2) 교육프로그램
2. 여성교육시설
1) 현 황
2) 교육 프로그램
여성회관의 교육프로그램은 기술 및 기능교육(미용, 요리, 의상, 꽃꽂이 원예, 공예 자수, 기술 정보,서비스, 기타 기술관련과목), 취미 및 교양교육(음악, 미술, 스포츠, 언어 한자 글짓기, 꽃꽂이 원예, 요리, 생활교육 예절, 기타 취미관련과목), 사회의식교육(특강‘고3졸업생 예비사회인 교양강좌’, ‘가족시 낭송회’, ‘시설아동 예절교육’, ‘일일근로자 요리특강’등), 여성복지 상담사업, 여성자원봉사센터 운영, 보육사업, 회의실, 예식장 등 시설 대여 등의 사업을 운영하고 있다.
여성능력개발센터의 교육내용을 보면 다음과 같다.
① IT전문기술교육: Auto CAD 디자인, 웹디자인, 애니메이션, 컴퓨터그래픽, 캐릭터디자인,
웹 마스터, 컨텐츠마스터, IT단과보충과정, 컴퓨터기초, 토요컴퓨터입문, 테마별 정보탐험등
② 기능기술교육: 피부미용, 제과 제빵
③ 취업활성화교육: 직업설계교육, 취업적응 및준비교육, 멀티미디어직업체험학교
④ 창업교육: 창업전문교육, E-biz 창업전문교육,컨텐츠비지니스교육
⑤ 능력배양교육: 여성지도자리더십교육, 여성단체활성화를 위한 현장중심교육, 문화기획 및
문화마케팅교육, 실버웹진기획자교육, 직업상담사전문교육, 여성복지인력전문능력향상교육,모자가정자립능력향상교육 등
3. 노인교육시설
1) 현 황
2) 교육 프로그램
4. 도서관
1) 현 황
2) 교육 프로그램
5. 박물관
1) 현황
2) 교육 프로그램
Ⅴ. 결 론
이상의 연구 결과를 토대로 다음과 같은 결론을 얻을 수 있다.
첫째, 평생교육은 신지식 및 기술 습득과 취미.여가활용 목적으로 1주일에 3-4시간 정도 건강/스포츠나 직업훈련 및 시민교육프로그램을 중심으로 참여하고 있으나 전반적으로 활성화되지는 못하고 있다.
둘째, 평생교육은 지역 주민의 삶의 질 향상에는 도움이 되고 있으나 학습 비용에 대한 불만이 있으며, 교수 설비, 교수 방법, 교수자에 대한 만족도도 낮아 그 만큼 개선 필요성이 높았다.
셋째, 평생교육프로그램에서 가장 큰 문제는 적절한 프로그램의 부족과 교수활동 시간의 부족이고, 경제적 부담과 정보 부족도 문제인 것으로 나타났다.
넷째, 평생 교육에 대한 필요성은 매우 높으며, 특히 건강/스포츠, 직업훈련 및 기초교양교육 프로그램에 대한 욕구가 높았다. 그리고 교육기간은 3-6개월 과정을, 교육장소는 대학부설 평생교육원이나 직장내 교육 장소를 선호하고 있으며, 다양 한 교육 방법으로 교육이 이루어지길 원하고 있다.
다섯째, 평생교육프로그램이 활성화되기 위해서는 우선적으로 실질적으로 도움이 되는 교육프로그램의 개발과 친절하고 우수한 강사진과 교육진을 확보하여야한다.
여섯째, 평생학습사회의 실현에서 지방자치단체는 지역 주민의 행복과 자아실현을 위해 주도적인 역할을 수행하여야 하며, 현재 교육감과 자치단체장으로 이원화된 평생학습추진체계를 융합된 일원화 체계로 전환되어야 한다. 또한 지방자치단체는 종합 평생교육센타의 건립과 주민자치센타의 활용을 통해 평생교육시설을 확보하여야 하고, 청소년 문화센타, 예술회관, 도서관을 우선적으로 확보하여야 한다.
일곱째, 지방자치단체가 평생학습사회를 실현하는 데 평생교육전문기관의 전문적 지원 부족, 평생교육사업 예산의 부족, 평생교육시설간의 연계 협력 부족 등이 큰 장애 요소이며, 평생학습사회 실현을 위해서는 지방자치단체와 교육자치단체간의 협력강화와 다양한 평생교육프로그램의 개발 및 시민강좌 실시가 무엇보다 중요한 지방자치단체의 역할과 기능이며, 평생학습사회 건설에 필요한 정책 개발과 평생 교육정보의 제공 및 상담 등도 중요한 역할과 기능이다.
참고문헌
평생교육방법론(2001). 권이종외. 서울: 교육과 학사
평생교육백서(2002).교육인적자원부·한국교육개발원. 경희정보인쇄(주)
평생교육백서(2003).교육인적자원부·한국교육개발원. 경희정보인쇄(주)
http://www.lll.or.kr/modules.php?op=modload&name=IFrame&file=index&ifid=2&bo_table=Home3&sselect=ca_id&stext=1&submenu2=전자도서관
http://www.lll.or.kr/index.php?module=tutorlist&func=listgigan&menustat=1&submenu=평생교육%20DB
http://www.kirbs.re.kr/rn/html/art4235_01r.html
http://www.kace.or.kr/lifelong/offer.asp#2

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