정신지체 장애아의 특성

소개글

정신지체 장애아의 특성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 일반적 특성

2. 장애 정도별 특성
1) 경도 정신지체아의 특성
2) 중등도 정신 지체아의 특성
3) 중도 및 최중도 정신지체아의 특성

3. 연령별 발달과 특성
1) 영·유아기
2) 초등학령기
3) 청소년기

본문내용

졸업할 때까지 계속됨. 학령기의 직업 경험은 학생이 실제적 작업환경에서 지역사회 직업할동에 참여하는 훈련방법, 지역사회와 연계된 훈련은 지역사회 작업장에서 직업 기술을 습득하는 방식 등이 있음
③ 적응 기술 교수
사회화 - 교통기관 이용기술 , 사회적 활동을 계획하고 비용을 지급하는 기술 등이 부족. 사회적 상호작용을 배울 수 있도록 일찍 가정에서 시작하여 학교로 이어져야함
자기 결정과 자기 관리 - 문제해결과 의사결정 능력, 성에 대한 것과 성역활 기대의 이해, 개인의 외모와 위생관리 등이 포함
오락과 여가 - 이들을 위한 구조화된 여가활동 프로그램의 개발, 치료 레크리에이션 활동
④ 학습기술 교수 - 목적은 이들이 학교, 가정, 지역사회에서 독립할 수 있는 기회가 확대되도록 하는 것이 있음. 기능적 학습프로그램에는 읽기, 언어, 수학지도가 있고 기능적 언어프로그램에는 표현과 수용기술의 사용에 초점을 맞춤. 기능적 수학은 개인의 재정관리, 소비자로서의 기술, 시간을 알고 활용하기가 포함
⑤ 비장애 동료와의 통합 - 이들이 성인이 되어 지역사회에서 성공적인 삶을 사는데 가장 중요. 사회적 통합측면에서도 중요함. 이것은 영·유아기부터 이루어 져야함.

키워드

정신지체,   정신지체 특성,   다운증후군