유아 놀이 이론
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소개글

유아 놀이 이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 놀이의 유형
1. 가상놀이 (as ~ if)
1) 가작화
2) 놀이 관찰의 중요성
2. 상징놀이
① 모방
② 대처
3. 역할놀이
4. 극놀이의 조건 (학자 : 스밀란스키)
① 역할의 가작화
② 사물의 가작화
③ 행동과 상황의 가작화
④ 지속성
⑤ 상호작용의 이론

Ⅱ. 놀이 이론
1. 고전 놀이 이론 (19세기 ~ 20세기 초)
1) 잉여에너지 이론 (독일의 시인 Friedrich Schiller )
2) 휴식 이론 ( 독일의 시인 Moritz Lazarus )
3) 반복 이론 (미국의 심리학자 Stanley Hall)
4) 연습 이론 (철학자 Karl Groos)
5) 고전 이론의 비판점
① 잉여에너지 이론의 비판
② 휴식 이론의 비판
③ 반복 이론의 비판
6) 고전 이론의 공헌점
2. 현대 놀이 이론 (1920년 이후~)
1) 심리역동적 이론 (정신분석 이론)
① 프로이드 (Freud)
② 에릭슨 (Erikson)
2) 인지 이론
① 피아제 (Piaget) 이론
② 비고스키 (Vygotsky) 이론
※ 근접발달지대 (zone of proximal development : ZPD)
③ 브루너 (Bruner) 이론
④ 서튼-스미스 (Sutton-Smith) 이론
⑤ 싱거 (Singer) 이론
3) 다른 이론들
① 각성조절 이론
② 베이스튼 (Bateson) 이론
4) 현대 이론의 공헌점

Ⅲ. 놀이의 정의
1. 놀이의 정의
2. 놀이와 탐색
① 탐색
② 놀이
3. 놀이의 특징
① 비실제성
② 내적 동기
③ 과정지향성
④ 자유-선택
⑤ 긍정적 정서
4. 놀이의 종류
① 교육적 놀이 (도구적 놀이)
② 여가놀이 (실제적 놀이)

Ⅳ. 현대 놀이 이론의 적용
1. 놀이에 대한 네 가지 접근
① 변환 (transformation) 으로서의 놀이
② 상위 의사소통 (metacommunication)으로서의 놀이
③ 수행 (performance)으로서의 놀이
④ 대본 (Script) 으로서의 놀이
2. 교사를 위한 시사점
① 변형으로서의 놀이에 대한 접근
② 상위 의사소통으로서의 놀이
③ 수행으로서의 놀이
④ 대본으로서의 놀이
3. 놀이와 일의 차이점
① 놀이
② 일

본문내용

Ⅰ. 놀이의 유형
1. 가상놀이 (as ~ if) : ‘마치 ~하는 척’ 하는 것으로 감각운동기 (0~2세)에 나타남. 1) 가작화 - ① 사물을 가작화 (ex. 컵을 들고 물을 마시는 척 함) ② 상황이나 역할에 대한 가작화 (ex. 역할놀이 상황 속에 몰입을 해서 엄마처럼, 아빠처럼... 놀이를 하는 것) 2) 놀이 관찰의 중요성 - 아이들의 놀이를 유심히 관찰하다 보면 아이들의 발달 상황을 알 수 있다.
2. 상징놀이 : 어떠한 물건을 가지고 대체하는 것 (ex. 베개를 인형처럼 등에 업고 다님)
① 모방 - 엄마, 아빠처럼 행동을 하며 놀이를 하는 것 ② 대처 - 베개를 인형처럼, 블록을 자동차처럼 가지고 놀이를 하는 것 ※ 연령이 높을 수록 상징놀이는 발달된다. - 처음에는 상징물을 대신하다가 규칙 있는 게임을 하게 되고, 점차 상징물이 없어도 놀이를 할 수 있는 단계에 이른다. (ex. 여기는 침대라고 하자. 여기는 지하철이야. 여기는 바다라고 하자.)
3. 역할놀이 : 비형식적으로 교사의 지도없이 이루어지는 놀이 활동으로 아이들이 스스로 무엇을 하고 싶어서 하는 것을 말한다. (ex. 소꿉놀이)
4. 극놀이의 조건 (학자 : 스밀란스키) : ① 역할의 가작화 ② 사물의 가작화 ③ 행동과 상황의 가작화 ④ 지속성 ⑤ 상호작용의 이론 (ex. 극놀이 상황에서 엄마, 아빠가 되어서 엄마, 아빠가 해야 할 말을 하는 것) ⑥ 언어적 의사소통 (ex. A: 여기가 자동차 안이라고 하자 B: 나는 다른 데로 갈래 A: 아니야, 지금은 차에서 못 내려.) ※ 여기에서 ⑤번,⑥번은 사회극놀이의 조건이다. (인지적 놀이) • 보통 극놀이를 학문적 가치와 연결해서 수학적 개념들을 많이 내포함. • 모든 놀이의 공통적 활동 - 가작화 (전조작기 유아)는 항상 있음.
Ⅱ. 놀이 이론
1. 고전 놀이 이론 (19세기 ~ 20세기 초)
1) 잉여에너지 이론 (독일의 시인 Friedrich Schiller ) - ① 잉여 에너지 이론에 의하면 모든 유기체는 생존 욕구를 충족시키기 위해 일정량의 에너지를 산출하는데, 욕구를 충족시키고 남은 에너지는 잉여에너지가 된다. 이러한 에너지의 압력이 높아지면 방출되어야 한다. ② 놀이는 목적 없는 행동으로 간주되며, 인간과 동물이 이러한 잉여에너지를 소모시키는 한 방법이다. ③ 놀이는 무목적적이며 비생산적인 행동이다.
2) 휴식 이론 ( 독일의 시인 Moritz Lazarus ) - ① 잉여에너지 이론과 반대로, 휴식 이론은 일에서 소모한 에너지를 재충전하는 것이 놀이의 목적이라고 가정한다. 일에는 에너지 소모가 따르며 에너지 결핍이 초래된다.

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참고문헌

놀이지도 일반
  • 가격1,000
  • 페이지수6페이지
  • 등록일2006.09.14
  • 저작시기2006.9
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#363949
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