영어교수법-컴퓨터 보조학습(Computer Assisted Language Learning, CALL)에 대하여

소개글

영어교수법-컴퓨터 보조학습(Computer Assisted Language Learning, CALL)에 대하여에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 컴퓨터 보조학습(Computer Assisted Language Learning, CALL)이란?

2. CALL의 발전 과정
*Warschauer(1996)의 CALL의 발전 과정

3. 장점

4. 컴퓨터 활용 학습 유형

5. 언어 능력 지도(다섯 가지 언어지도영역과 관련하여)

6. 교사의 역할

※참고문헌

본문내용

평가하는 일을 하는 사람을 개발자라고 부를 수 있다.
③관리자로서의 교사 : 최종적인 역할인 관리자는 CALL 사용에 관련된 전반적인 일을 관리하는 교사 로, 다른 교사들과 동료들에게 CALL에 대해서 지도하거나 정보를 주고 CALL에 대한 각종 연구가 가능하도록 도와준다.
*여기에서 말한 모든 역할을 교사들이 다 행할 필요는 없으며, 각 역할별로 무엇을 하는가에 대한 과제 분담은 교사 자신들에 의해 수정되거나 확장될 수 있다. CALL 관찰자, 디자이너, 실행자, 평가자 또는 관리자가 될 것인지는 교사 스스로의 선택이다. 컴퓨터가 교사의 역할 전부를 대신할 수는 없는 반면에, 교사는 각자의 교육 여건에 따라 컴퓨터를 보조 도구로 사용할 수 있다. 멀티미디어 기술을 적절하게 활용해서 영어교육에 응용하는 교사들만이 그들의 CALL 프로그램을 개선시킬 수 있는 방법과 수단을 찾아낼 것이다. 멀티미디어 CALL의 효율성에 대해서는 아직도 많은 연구가 필요한데, 멀티미디어의 활용이 학습 능률과 학습과정에 어떤 효과를 가져오는지는 일선 교육 현장에 있는 CALL 교사들에 의해서 가장 쉽고 정확하게 확인될 수 있으므로 교사들의 능동적인 참여와 적극적인 노력이 기대된다. 멀티미디어를 활용한 조기영어교육도 CALL을 이해하고 그 활용 방법을 연구하는 교사들에 의해서 그 효과가 입증될 것이다.
※참고문헌
유창대(2000). 인터넷을 통한 학생중심 영어학습의 방법연구. 총신대학교 교육대학원.
석사학위 청구논문.
정동빈 외(1997). 어린이 영어교육. (주)홍익미디어
정동빈최순옥. 컴퓨터를 활용한 영어교육. 중앙대학교

키워드

영어교수법,   컴퓨터 보조학습,   Computer Assisted Language Learning,   CALL