정보사회에서 컴퓨터의 사용이 교육 환경 변화에 미친 영향

소개글

정보사회에서 컴퓨터의 사용이 교육 환경 변화에 미친 영향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.정보사회란?

2.정보사회의 특징

3.제 7차 교육과정에서의 정보교육 활용의 목적

4.교육환경의 변화 양상(교실 수업)

5.교육환경의 변화 양상(방과후 개인학습)

6.교실수업 중 컴퓨터 활용 실태

7.컴퓨터를 활용한 방과후 e-러닝 사례 비교분석

8.정보사회에서 컴퓨터의 사용이 교육환경 변화에 미친 영향 및 한계

본문내용

1.정보사회란?
정보가 사회의 중심이 되는 사회로서 컴퓨터 기술과 정보 통신 기술을 활용하여 가치있는 정보를 창출하고 보다 유익하고 윤택한 생활을 영위하는 사회를 말합니다.
2.정보사회의 특징
정보사회는 정보의 사회적 중요성이 증대되는 사회이다.
정보사회에서는 개인 생활을 비롯한 정치, 경제, 문화의 제반 사회 생활에서 정보 의존도가 커지는 사회이다.
정보사회는 컴퓨터 및 전자통신 기술의 결합인 정보통신 기술의 발전에 의해 가능해지는 사회이다.
정보사회는 경제 활동의 중심이 상품의 생산에서 정보나 서비스, 지식의 생산으로 옮겨지는 사회이다. 즉, 정보산업이 구조적으로 증대되는 사회이다.
정보통신의 네트워크화가 이루어져 네트워크 커뮤니케이션이 가능한 사회임
정보사회는 물질이나 에너지 이상으로 정보 자체가 중요한 자원이 되고, 정보의 가치 생산을 중심으로 사회 전체가 움직이는 사회, 즉 인간의 지적 창조력이 가장 중요한 사회이다.
3.제 7차 교육과정에서의 정보교육 활용의 목적
창의성, 정보능력 배양
교육인적자원부www.moe.go.kr
정보화 시대를 맞이하여 컴퓨터 교육과 개방적,창의적 교육활동을 강화하여 창의성과 정보능력을 배양 목적으로 한다.
교육환경의 변화 양상 (교실 수업)

키워드

정보화사회,   컴퓨터 교육,   e-러닝,   방과후 학교,   교실수업환경